аме на виразні засоби спираються художні мови - акторський, музичний, хореографічний. Всю моторику обличчя, рук і тіла об'єднують поняттям жести . Їх значення в педагогіці важко переоцінити. Будучи фізичним вираженням зусиль вчителя, жести дають йому деяку внутрішню задоволеність процесом праці.
До невербальних засобів спілкування також відносяться рукостискання, обійми, дотики, поцілунки, погладжування, поплескування по спині, плечу і ін Такі способи вираження емоцій вимагають такту і особливої вЂ‹вЂ‹культури. Не всяке дотик вчителя може бути приємно учневі. Особливо необхідна обережність у підлітковий період. p align="justify"> Особа вчителя також відіграє важливу комунікативну роль на уроці. Вираз суворості, непохитність, холодний погляд насторожує дітей, позбавляє відкритості. Доброзичливість особи розташовує до активної взаємодії [ 16, с. 114 ] .
Серйозну невербальну функцію несе на собі погляд учителя. Пильний погляд посилює вселяє ефект слова, а важкий - насторожує і відштовхує. Відомо, що кожна дитина потребує візуальному контакті з учителем, в його увагу, особистісно зацікавленій погляді. Але необхідно знати, що погляд, що триває більше 10 секунд, викликає у співрозмовника почуття дискомфорту. p align="justify"> Л.М. Толстой описував близько ста різновидів посмішки. Вчителю необхідно розуміти, що глузлива, знущальна, поблажлива мімічна експресія відштовхує дітей. І навпаки, відкрита, щира, сердечна усмішка - приваблює. p align="justify"> Зовнішній вигляд учителя відіграє важливу роль у створенні загального враження. Візуальна привабливість, чарівність полегшують встановлення емоційних контактів з дітьми, негативне сприйняття - ускладнює спілкування. У структуру невербальної поведінки входять і запахи - природні і штучні, вони є додатковим індикатором культури педагога. Співрозмовника відштовхують запахи, що свідчать про тілесну недоглянутості, пристрасть до куріння, зловживання духами. p align="justify"> Отже, серед засобів невербального спілкування можна виділити наступні основні компоненти:
інтонація (одноманітна - монотонна, мінлива - рухома);
дикція - (чітка, нерозбірлива);
темп мови (повільний, помірний, швидкий);
тембр голосу (чистий, об'ємний, красивий, глухий, плоский);
тембр мовної (милозвучна, глухий, дзвінкий);
міміка (статична, рухлива, виразна);
контакт очей (дотримується, не дотримується);
жестикуляція (помірна, стримана, надлишкова);
пози (розслаблені, скуті, вільні);
зовнішній вигляд (естетичний, неестетичний).
