n="justify"> Зміст мотивації ученіяУровні розвитку позитивної мотивації ученія1231. Інтерес до фізичного совершенствуСітуатівний інтерес в ході заняття, мала актівностьУстойчівий інтерес, активність в ході занятіяСтрастная захопленість, висока актівность2. Борг, ответственностьНосят ситуативний характер, виповнюється при пред'явленні вимог з боку педагога.Побудітельную сили набуває повагу до праці вчителя, його лічностіДолг, відповідальність розуміються і переживаються як потреба перед суспільством, колективом, самим собою, батьками, старшімі1. Само-утвержденіеЦенностно-оціночне ставлення до себе нестійко, притаманне відчуття неполноценности.Стремление домогтися затвердження в колективі за рахунок хорошої учеби.В основі самоствердження творчий підхід до навчальної діяльності, незадоволеність собою. p align="justify">
2. Організація та експериментальне обгрунтування формування позитивної мотивації на уроках фізичної культури засобами спортивних ігор Гіпотеза дослідження: передбачалося, що формування позитивної мотивації навчання у підлітків 10-14 років буде проходити успішно, якщо:
) враховувати особливості розвитку мотиваційної сфери учнів даного зрости в ході занять фізкультурою;
) визначити шляхи та засоби розвитку мотивації навчання на уроках фізкультури з урахуванням передового досвіду.
2.1.Організаціонно-методичне забезпечення при формуванні позитивної мотивації на уроках фізичної культури
Виходячи з гіпотези, завдання нашого дослідження наступні:
. Конкретизувати можливості формування позитивної мотивації навчання у дітей середнього шкільного віку засобами фізкультури. p align="justify">. Проаналізувати сформовану систему використання коштів активізації навчально-пізнавальної діяльності в теорії і практиці з формування позитивної мотивації. p align="justify">. Розробити та експериментально обгрунтувати ефективність обраних засобів і методів формування позитивної мотивації навчання у процесі заняття фізкультурою. p align="justify"> Методи дослідження обрані адекватно гіпотезі та завданням дослідження:
) аналіз літератури,
) анкетування,
) інтерв'ювання,
спостереження,
педагогічний експеримент.
Дослідження проходило на базі навчально-тренувальних занять МОУ Ліцей № 8 (Олімпія) з підлітками 10-14 років, в період педагогічної практики.
Дослідження проходило в 2 етапи. На першому етапі проходив аналіз літератури для визначення поняття позитивної мотивації. На другому - практична робота з досліджуваної проблеми. br/>
2.2 Порівняльний аналіз методів педагогічних впливів на уроках фізичної культури з використанням з...
