асобів спортивних ігор
Волейбол - це спортивна гра, яка, як було сказано вище, сприяємо фізичної досконалості, формування особистості. Ігрова діяльність підвищує інтерес до занять фізкультурою і спортом, виховує самоствердження. p align="justify"> Ми пропонуємо опис досвіду тренера Сверідова М.С. з розвитку мотиваційної сфери підлітків в умовах навчально-тренувальних занять. Цінність ігор, на наш погляд, полягає в тому, що педагогічна позиція - це співпраця тренера і спортсмена, тренування - це процес колективний, тренування виховує не "моментамиВ», а суттю, тренування - це постійний рух вперед, вдосконалення, творчість.
Використання методів підготовчих вправ, спрямованих на розвиток висококоордінірованних рухів як в опорному, так і безопорному положеннях, від деталі до головного, щоденна оцінка успіхів спортсменів, колективна оцінка та ін сприяють підвищенню інтересу до власного фізичного вдосконалення спортсменів , закріпленню інтересу до занять спортом.
Таке спрямоване, цілеспрямоване виховання, як стверджував О.М. Леонтьєв, В«сприяє створенню певної ієрархії в структурі особистості, провідною до підпорядкування випадкового необхідного, перетворенню зовнішніх суспільних цілей у внутрішні мотиви поведінки. p align="justify"> Звернемося до фактичного матеріалу. На навчально-тренувальних заняттях Сверідова М.С ставить конкретні завдання:
. Удосконалення передачі м'яча двома руками зверху. p align="justify">. Удосконалення передачі м'яча двома руками знизу. p align="justify">. Навчання нападаючому удару. p align="justify"> Для реалізації поставлених завдань використовуються такі методи і прийоми, як: пояснення; демонстрація; індивідуальні зауваження та виправлення техніки рухової дії; активізація виконання і зосередження уваги допомогою естафет і рухливих ігор, доброзичливе ставлення до кожному займається; залучення волейболісток першої збірної команди в тренувальний процес молодшої групи; рада; прохання; установка на дію.
Звернемося до фактичного матеріалу по опису методів, засобів, застосованих на заняттях зі спортсменами.
На початку тренування була зроблена установка, де акцентовано увагу спортсменок на участь у першості області. Тренування складалася з підготовчої частини, де включався біг, ходьба, естафети, підготовчі та підвідні вправи, основної частини, де дівчинки відпрацьовували технічні дії в захисті і нападі, і заключної частини, де робота проходила в парах з дорослими спортсменами. Закінчилася тренування підбиттям підсумків. p align="justify"> Для вирішення завдань тренувального заняття використовувалися підвідні, підготовчі вправи, вправи з техніки і тактики гри, ігри та естафети.
Будь-яке тренування, у тому числі і описана, спрямована на формування стійкого інтересу до обраного виду спорту, що входить в структуру позитивної мотивац...
