ріплювалися тільки такі положення - ситуація була б куди уважати. p align="justify"> Цікаві, все-таки погляди, виражені в народних прислів'ях - деякі з них розроблені та обгрунтовані теоретично в правовій ідеології. Проф. В.Д. Попков вказує на такі приклади: В«Закон назад не пишетьсяВ» відповідає правовим положенням В«Закон зворотної сили не маєВ», прислів'ї В«Незнанням закону ніхто не відговорювали!В» Відповідає правовий принцип В«Не можна посилатися на незнання законуВ» [4]. p align="justify"> Після того, як дитина вийшла з сім'ї і потрапив у ситуацію, коли необхідна соціалізація - його вихованням займаються вже навчені професіонали. p align="justify"> Для того щоб прищеплювати дух права, створювати правосвідомість має бути повага прав учня в школі. Багато шкіл створюють свій уклад таким, щоб він був уособленням правової спільноти [12]. Уклад школи, а не вивчення предметів дає учневі можливість прожити десятиліття свого життя в правовій безпеки і повазі його дитячого гідності. Це і є, на думку вчителів, правове виховання. Для того щоб здійснити це, необхідно дати право учням керувати своїм життям в школі. p align="justify"> Кожен клас, починаючи з п'ятого класу, висував у загальношкільний рада учнів по 2 кандидати, які протягом певного періоду засідають у шкільній колегії. Повноваження колегії, до якої крім школярів входять і деякі вчителі, її регламент закріплені в внутришкольной документації. p align="justify"> Будучи об'єктивним - така форма управління школою - тільки форма. Реально, звичайно ж, управління цілком і повністю лежить на дорослих, але учні отримують можливість брати участь в В«політичнійВ» життя школи, вони обговорюють різні питання, їх думку через вчителів передається на педрада. Навіть на рівні обрання двох виборних до колегії - це вже участь у вільних таємних виборах, коли твій голос часто вирішальний - це твоє політичне право . Можна бути впевненим, що цей школяр, вступивши в доросле життя, не пропустить державних виборів. Крім того, починаючи вже з 5-го класу до або після виборів, під час В«агітаціїВ», школярі усно або письмово обгрунтовують, чому вони віддають свій голос саме цьому кандидату - голосують вони В«серцем, емоціямиВ», або В«розумомВ», вірячи, що цей кандидат зможе принести користь школі. [15]
На практиці ж управління школою колегією за участю учнів - дуже складне завдання. При цьому важливо зберегти партнерство дорослих і дітей, створити ситуацію поділу прав і обов'язків, чітко розподілити повноваження, визначити що може стати результатом спільного рішення, а що - результатом рішення лише вчителів, учнів або батьків? p align="justify"> У тій же школі на видному місці вивішено В«Білль про права школиВ», де позначені права школярів, вчителів та адміністрації, батьків учнів. Неухильне дотримання цих прав є кредо школи. p align="justify"> У стінах школи або будь-якого іншого освітнього закладу...
