ів життя, географічними Особливе.
Ідея народності К.Ушінського базується на народності школі І навчанні рідною мовою. На его мнение, КОЖЕН народ має право и винен мати свою школу Зі своєю Божою мовою, побудовану на народніх традіціях. ВІН дійшов висновка, что НЕ Тільки на практіці, а й у Теорії НЕ існує Загальної системи виховання, І як НЕ можна жити за зразки Іншого народу, так само НЕ можна віховуватіся за чужою запозичення педагогічною системою. Виховання має Могутній Вплив Тільки тоді, коли воно народне. Народ створі чудову народну пісню, З якої черпають свое натхнення и співає, и художник, и музикант; у народі живе Влучна, Глибока та істінне слово, что Йде з найвіддаленішіх часів. К. Ушинський наполягав на тому, щоб виховання і освіта ґрунтуваліся на ідеї любові до своєї Батьківщини й свого народу, пріщепленні почуття національної гідності у поєднані з пошанне до других народів. p align="justify"> Народно-педагогічні ідеї К.Ушінського стали стимулом для розвитку педагогічної думки в особі Чисельність однодумців и послідовніків. До таких слід Віднести Олександр Васильович Духновича - одного з найвізначнішіх представніків культурно-освітнього руху украинцев Закарпаття. Хоч творча спадщина его суперечліва и нерівноцінна, всі ж ВІН зіграв прогресивну роль у розвітку педагогічної думки в Україні, заклать качани народної освіти на Закарпатті та захіщаючі ідею народності виховання. О.Духнович спрійняв ПЕРЕДОВІ педагогічні ідеї своих попередніків и творчо розвінув їх на засідках народності, демократизму и гуманізму. p align="justify"> О. Духнович виявило народності вважаєтся боротьбу за Збереження своєї культури, мови, звічаїв, релігії. У Основі его ідеї народності виховання лежить думка про ті, что Закарпатські українці, як и Другие народи, повінні мати школу з рідною мовою навчання и побудовану відповідно до потреб и національніх традіцій народу. Головне Завдання школи педагог вбачалася у тому, щоб віховуваті дітей у Дусі патріотізму и національної гордості, любові до свого народу и відданості его інтересам. ВІН мріяв про создания Такої системи виховання, яка б забезпечен підготовку нового Покоління людей, відданіх інтересам народу, палиці патріотів, здатн вивести народ з культурної відсталості на рівень цівілізованіх націй. Одним Із найважлівішіх ЗАСОБІВ виховання патріотізму О.Духнович вважаєтся Вивчення у школі народної творчості, зокрема, пісні. Особисто збіраючі зразки народної творчості, ВІН прагнув розкрити народним масам красу рідної пісні, пробудіті в них почуття любові до рідного краю. p align="justify"> Ідея народності Знайшла свое відображення у створеня педагогом для народної школи підручніках, у конкретній ДІЯЛЬНОСТІ Щодо організації народніх шкіл. Свою головну педагогічну працю ВІН назвавши "Народної педагогією", підкреслюючі ее Пряме призначення. Его педагогічна спадщина - культурне надбання Всього українського народу. А сам педагог за багатогранністю освітньо педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, Глибо...
