ти педагогічними знаннями та вміннями, а шліфувати останні безпосередньої практичної педагогічної діяльності, що значною мірою полегшує період післявузівської професійної адаптації .
Педагогічна практика на випускному курсі являє собою четвертий, заключний етап професійно - педагогічної підготовки майбутнього вчителя.
У вузах формуються також комунікативні вміння. Майбутньому вчителю необхідно знати і володіти формами і культурою спілкування. Тренінг професійного - педагогічного спілкування можна здійснити на заняттях з педагогіки, спеціальних семінарів і спеціальних курсів, практикумів, в період педагогічної практики та інших випадках. Особливо важливо, щоб студент сам опанував прийоми саме тренінгу і регулярно відпрацьовував необхідні комунікативні вміння і навички. p align="justify"> У процесі оволодіння засобами педагогічної комунікації можна виділити ряд етапів.
На першому етапі навчання спілкуванню розвивається здатність до рефлексії, до усвідомлення власної поведінки у спілкуванні, внутрішнього стану особистості і його зовнішніх прояві.
Другий етап - оволодіння умінням відчувати інтелектуальні, емоційні та морально-вольові стани учнів, вміння стимулювати активність учнів (перегляд кінокадрів, телепередач і спостереження за конкретними людьми).
Третій етап передбачає розвиток здібностей не тільки до сприйняття та встановлення контактів, але обов'язково і до активного педагогічному впливу на учнів, оволодіння способами цих впливів.
У вузі формуються також і особистісні якості необхідні майбутньому вчителю. Це моральна позиція на добро, естетичне вираз і ін
У затвердження педагогічного авторитету відповідальну роль грає первинна самопрезінтація, коли вчитель постає як посадова особа, наділена певними владними повноваженнями, а діти - як його учні та вихованці. При першій зустрічі з вихованцями необхідно тактовно переконати їх, що не тільки через диплома в кишені і віку, а завдяки великим знанням і високій культурі людина отримала право очолити колектив, стати вчителем. На першому занятті не слід знайомиться з учнями, викликаючи їх по журналу. Поки розмовляєш з одним, решта байдикують. А в хвилину неробства, зазначав К.Д Ушинський, у людини псуються і голова, і серце, і моральність ... Перша зустріч з вихованцями має бути святом, феєрверком. p align="justify"> Використовуючи такий підхід знайомства, слід пам'ятати, що молодші школярі, характеризують педагога по враженню від першої зустрічі. Причому нерідко, один вчинок, втім, як і один промах, абсолютизуються і можуть створити стійку неправильне враження про старшого. Змінити його в подальшому буде важко. Тут можна легко придбати авторитет і швидко його втратити. Тому умовою успішного формування авторитету є ретельне контролювання своєї поведінки, дуже серйозні відносини до першої зустрічі, недопускан...
