безпечення щаблі дошкільної освіти та підвищення професійної компетентності педагогів.
Необхідно вдосконалювати процес підготовки фахівців у ВНЗ, коледжах і училищах, а вже працюючим фахівцям необхідна постійно поновлена ​​інформація про наявність програм, методичних комплектів до них, традиційних і нетрадиційних технологіях, кількість яких постійно збільшується. Крім цього необхідна систематична робота з підвищення рівня професійної культури вихователів. У рамках організації проектної діяльності в дошкільному закладі та проведення семінарів-практикумів потрібно передбачити комплекс заходів з координації дій всіх фахівців ДОП, спрямованих на створення організаційних умов управління якістю освіти при варіативності програмно-методичного забезпечення освітнього процесу.
Нарешті, рішення проблеми управління якістю умов дошкільної освіти вимагає підвищення управлінської культури керівника дошкільного закладу. Тут необхідно вирішити такі завдання:
В· розкриття психолого-педагогічних, методичних і управлінських засад діяльності завідувача і старшого вихователя в галузі управління розвитком персоналу та створення умов для підвищення якості освітнього процесу в дошкільному закладі;
В· розкриття здібностей управління розвитком персоналу в дошкільних установах різних видів і вдосконалення якості методичної служби в них, оволодіння технологією управління якістю роботи за цілями і результатами;
В· формування культури управління розвитком персоналу дошкільного закладу, оволодіння соціально-психологічними методами роботи з педагогічним колективом і теорією поведінкового менеджменту та ін [4 стр 35]
. Характеристика якості реалізованої освітньої програми
Дитячий садок № 7 В«Золотий ключикВ» міського округу міста Санкт-Петербурга - був відкритий 26 лютого 1962. З 25 листопада 1999 на підставі Постанови № 767 стає Муніципальним дошкільною освітньою установою загальнорозвиваючого виду. p align="justify"> Гранична наповнюваність груп 60 осіб, але у зв'язку з високою народжуваністю дитячий садок приймає дітей більше норми. У дитячому садку немає спеціальних корекційних, логопедичних груп, немає дітей - інвалідів. p align="justify"> Велика частина спільної діяльності з дітьми організовується на повітрі . Для цього створені необхідні умови: ділянка озеленений, є спортивна площадка; ізольовані, оснащені навісами (верандами) і будівлями, ігрові майданчики для кожної вікової групи; асфальтована доріжка з розміткою для н...
