ійна культура виникає і розвивається на основі і разом з розвитком професійної свідомості, з іншого - професійна культура є засобом розвитку професійної свідомості. Використовуючи у визначенні культури поняття функціонального органу, призначення якого полягає в проникненні всередину самого себе, В.П. Зінченко виділяє таку її функцію як функцію створення ідеальних форм, в яких представлена ??зона найближчого і віддаленого розвитку людини. При цьому мова йде про розвиток свідомості і взагалі суб'єктивності в широкому сенсі.
У контексті співвідношення професійної свідомості і професійної культури остання визначається нами як представленість у свідомості суб'єкта практико-орієнтованої психологічної діяльності змісту професійних ситуацій і володіння операціоналізіровать, дієвими практичними знаннями способів їх вирішення, як якість функціонування системи саморегуляції діяльності. Таке розуміння дозволяє розглядати структуру професійної культури як ієрархію усвідомлених смислових утворень, складових професійну «Я-концепцію» і забезпечують саморегуляцію. При цьому критерієм професійно-психологічної культури виступає не розвинене професійна свідомість, а вміння і здатність психолога використовувати свою свідомість, залучати уявлення, як ядерні компоненти образу світу професії, і застосовувати їх у ході постановки та вирішення професійних завдань і проблем.
Список літератури
Ананьєв Б.Г. Психологія і проблеми людинознавства.- М.; Воронеж, 1996. - 339 с.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту unid.bsu.edu
Дата додавання: 28.10.2013
