зик не звужувався, зупинявся у верхнього краю зубів, нижня щелепа не рухалася.
В«ПиріжокВ», В«Млинець з варенням В»,В« Трубочка В».
Мета: зміцнювати м'язи мови, розвивати вміння піднімати бічні краю мови.
Рот відкрито, губи в усмішці, широкий язичок покласти за нижню губу, бокові краї язика підняти і згорнути в В«пиріжокВ».
Якщо цю вправу довго не вдається, можна допомогти собі руками (стежити за чистотою рук!)
В«ЖолобокВ», В«ЧовникВ».
Мета: зміцнювати м'язи мови, розвивати вміння керувати підйомом бічних країв мови вгору.
Рот відкритий, губи в посмішці, язик висунутий, бічні краю широкого мови підняти, за середньою поздовжньої лінії мови утворюється западина. Мова в такому положенні утримувати під рахунок від 1 до 5-10. Слідкувати, щоб губи не допомагали мови, залишалися нерухомими. p> В«СамоскидВ».
Мета: зміцнювати м'язи мови, виробляти підйом бічних країв мови, розвивати рухливість і гнучкість кінчика язика.
Рот відкритий, губи в усмішці, бічні краї мови впираються в бічні верхні зуби майже до іклів, широкий кінчик язика піднімається і опускається, торкаючись їм верхньої і нижньої ясна за зубами. Слідкувати, щоб нижня щелепа і губи були нерухомі. p> «óркаВ», Кішка сердиться В».
Мета: виробляти підйом спинки мови вгору, вміння утримувати кінчик язика у нижніх зубів.
Рот відкритий, губи в усмішці, широкий кінчик язика впирається в підстави нижніх різців, спинка мови вигинається, потім вирівнюється. Слідкувати, щоб кінчик язика не відривається від зубів, язик не звужувався, губи і нижня щелепа були нерухомі.
В«КотушкаВ».
Мета: виробляти вміння вигинати спинку мови, утримуючи кінчик язика притиснутим у нижніх зубів (Альвеол). p> Рот відкритий, губи в усмішці. Широкий кінчик язика впирається в підстави нижніх зубов. Бічні краї мови притиснуті до верхніх корінних зубів. Широкий мову В«викочуєтьсяВ» вперед і забирається в глиб рота. Слідкувати, щоб язик не звужувався, бічні краї мови ковзали по корінним зубах, кінчик язика не відривається від різців, губи і нижня щелепу були нерухомі.
В«Зажени м'яч у воротаВ».
Мета: виробити тривалу, сильну, цілеспрямовану повітряний струмінь.
Витягнути губи вперед трубочкою і тривало дути на ватяну кульку, що лежить на столі, намагаючись загнати його в В«воротаВ» між двома кубиками. В«Забивати голВ» на одному видиху. Слідкувати, щоб щоки не роздувати, для цього злегка притиснути їх пальцями.
В«Подути через трубочку В».
Мета: виробити плавну, тривалу, безперервну, цілеспрямовану повітряний струмінь, що виходить по середині мови.
Рот відкритий, губи в усмішці, язик згорнути в трубочку і подути на вузьку смужку, паперової, накрепленную між бровами і звисає до середини особи. При виконанні вправи паперова смужка відхиляється вверх. Намагатися якомога довше утримувати її в цьому положенні. Слідкувати, щоб щоки не роздувати. p> В«Хто далі зажене м'яч В».
Мета: виробляти плавну, тривалу, безперервну, цілеспрямовану повітряний струмінь, що йде по середині мови.
Рот відкритий, губи в усмішці, язик висунутий, бічні краї широкого мови піднято. Здути ватку на протилежний край столу, тривало вимовляючи звук Ф. постаратися В«забитиВ» м'яч (ватяну кульку) у ворота, позначені двома кубиками. Слідкувати, щоб не напиналися щоки, нижня губа натягувалась на нижні зуби, а діти вимовляли звук Ф так, щоб повітряний струмінь була вузька, а не розсіяна. p> В«Буря в склянціВ».
Мета: направляти повітряну струмінь по середині мови.
Рот відкритий, губи в усмішці, широкий кінчик язика впирається в підстави нижніх різців. По середині мови кладеться соломинка для коктейлю, кінець опускається в склянку з водою (Соком, компотом). Дути через соломинку так, щоб вода у склянці завирувало. Слідкувати, щоб щоки не роздувати, губи залишалися нерухомими. p> Вправа в почерговому проголошенні звуків Т - С.
Перед постановкою звуку Ц корисно відпрацювати швидке перемикання мови з одного положення в інше. p> Спершу звуки вимовляються повільно, потім темп збільшується. Звуки вимовляються без перерви: тс-тс-тс. При проголошенні відчувається одиночний удар повітряного струменя. Контроль здійснюється тильною стороною долоні. Слідкувати, щоб діти не вимовляли тес або тис.
Автоматизація звука [C] у словосполученнях.
1. З прямими складами СА - СВ - СУ - си.
квасолевий суп сухий сухар
зловили сома лисиця в лісі
ситний суп посадка літака
у оси вуса розсипалися намисто
сміття в совку на автостоянці автобуси
синя бусинка сірий гусак
маса рад висока осока
висип пісок у Сонечки волосся
2. Слова зі стилем - СКУ -
Бачимо лиску
Бачимо ка...
