лему народження спільної дитини; загострити проблему відносин родичів з обох сторін до повторного шлюбу.
проблема виховання та соціалізації дітей;
Серед проблем неповних сімей особливо гострою постає проблема її функціонування як інституту виховання та соціалізації дітей. Сьогодні в кожній п'ятій родині з неповнолітніми дітьми відсутній один з батьків.
Тут не можна не торкнутися виховної функції сім'ї.
Неповна сім'я, як і будь-яка сім'я, взагалі, покликана виконувати таку важливу функцію. Саме через виховання демонструється цінність прислів'я: «Як відгукнеться, так і відгукнеться».
Процес виховання в неповній сім'ї зазвичай деформований. Діти з неповних сімей відчувають гостру потребу в певному соціальному статусі, хочуть мати обох батьків. При розриві відносин, батьки часто займають протилежні позиції в справі виховання, що, безсумнівно, позначається на дітях. Виховні позиції батьків можуть істотно розходитися, що викликає у дитини почуття розгубленості і неповноцінності, т. к. обидва батьки є для нього значущими. Такі діти зазвичай гірше адаптуються в соціальному середовищі. Н. Соловйов говорив, що «батько за своїми потенційними можливостями не менш обдарований вихователь, ніж мати. До своєї виховної функції він так само, як і мати, підготовлений природою та суспільством. По-перше, у батька врівноважена нервова система. Він менше віддає розпоряджень дітям і менше скасовує їх. По-друге, вихователю необхідно володіти досить великим обсягом різноманітної інформації. Обсяг подібної інформації у нього частіше за все не менше, ніж у матері, а нерідко і більше. По-третє, для виховання дітей необхідно час, який вихователь може приділити безпосередньо воспитуемому. Такого часу у батька часто набагато більше, ніж у матері »[23]. Таким чином, можна сказати, що виховання дитини без батька неповноцінно.
Вбачається необхідним виділити шість найбільш поширених помилок, що виникають в процесі виховання дітей у неповній сім'ї:
гіперопіка, коли дитина і проблеми, пов'язані з ним, висуваються на перше місце в системі життєвих цінностей і орієнтацій;
Гіперопіка є однією з форм деформації виховання.
відстороненість матері від власне виховного процесу та надмірна орієнтація на матеріальну турботу про дитину;
Згодом така дитина починає вимагати від матері все більшого, але, т. к. вона вже не в змозі виконувати зростаючі запити, це стає причиною численних конфліктів і переживань.
перешкода контактам дитини з батьком;
Аж до наполегливого викорінення успадкованих від нього якостей, що обумовлено неприязню матері до колишнього чоловіка.
подвійне ставлення до дитини, що виявляється то в нападах надмірної любові, то у спалахах роздратування;
прагнення матері зробити дитину зразковим, незважаючи на те, що у нього немає батька;
Мати стає «домашнім наглядачем». Дитина або стає пасивним, або включається в життя вуличних компаній.
відстороненість матері від догляду за дитиною та її виховання.
Причини таких ситуацій можуть бути різними починаючи від безвідповідальності, надлишку примітивних інтересів, задоволенню яких д...
