stify">. Використання наочного моделювання в роботі з дошкільниками полягає в тому, що: дитина-дошкільник дуже пластичний і легко навчаємо, але для наших дітей характерна швидка стомлюваність і втрата інтересу до заняття. Використання наочного моделювання викликає інтерес і допомагає вирішити цю проблему. Використання символічної аналогії полегшує і прискорює процес запам'ятовування і засвоєння матеріалу, формує прийоми роботи з пам'яттю. Застосовуючи графічну аналогію, ми вчимо дітей бачити головне, систематизувати отримані знання. Технологія наочного моделювання вимагає дотримання таких принципів навчання:
) розвиваючий і виховує характер навчання;
) науковість змісту і методів освітнього процесу;
) систематичність і послідовність;
) свідомість, т Творчий активність і самостійність;
) наочність;
) доступність;
) раціональне поєднання колективних та індивідуальних форм роботи.
СПИСОК ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ ДЖЕРЕЛ
1.Алексеева, М.М. Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнят.- М..: Академія, 1997. - 219с.
. Арушанова, А. Г. Мова і мовне спілкування дітей: Книга для вихователів дитячого саду - М.: Мозаїка-Синтез, 1999. - 37-45с.
. Богославец, Л. Г. Сучасні педагогічні технології в доу: навч метод посібник / Л. Г. Богославець.- Спб. Дитинство-прес, 2011. - 111 с
Бородич, А.М. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку / А.М. Бородич. 2-е вид.- М.: 1984. - 252с.
. Венгер, Л.А., Мухіна, В.С. Психологія. підручник для студентів ВНЗ.- М.: Просвещение, 1988. - 328с
.. Гальперін, ПЛ. Методи навчання і розумовий розвиток дитини.- М.: Просвещение, 1985. - 123-125с.
. Жуйкова, Т.П. Характеристика методу моделювання у формуванні просторових уявлень у дітей старшого дошкільного віку.-М.: Видавництво Молодий вчений, 2012. - 41-44с
. Матюхіна, М.В., Михальчик Т.С., Прокіна Н.Ф. Вікова та педагогічна психология.-М.: Просвещение, 1984. - 12-18с.
. Леонтьєв, А. А. Мова, мова, мовна діяльність.- М., 1969. - 135С.
. Леонтьєв, А.А. Педагогічне спілкування / А.А. Леонтьєв - М., 1979 - 370 с.
. Сапогова, Е.Е. Операція моделювання як умови розвитку уяви у дошкільників. - М.: Педагогіка, 1978.- 233с
. Тихеева, Є.І. Розвиток мови дітей. посібник для вихователів дитячого садка / Є.І. Тихеева.- М.: 1981. - 345с.
. Ткаченко, Т.А., Ткаченко Д.Д., Цікаві символи.-М.: Москва, Прометей, 2002. - 89-100с.
ДОДАТОК А
Комплекс діагностичних завдань для обстеження зв'язного мовлення дошкільників старшої групи
Завдання 1.
Мета: виявити рівень сформованості навички відповідати на питання повним пропозицією.
Матеріал: сюжетна картинка.
Інструкція: «Відповідай на питання повним пропозицією»
мова дошкільник зв'язкова наочне
Завдання 2.
