ток. Так при" жорстких" стилях виховання підліток з СДУГ потім буде в усьому звинувачувати батьків з наступних причин:
) не вміє планувати свою діяльність;
) неуважний, нестійкий;
) не вміє контролювати себе і свою поведінку, це пов'язано з імпульсивністю, расторможенностью, гіперактивністю;
) у нього не досить розвинені механізми гальмування.
Все це переходить в самосвідомість, яке буде не достатньо розвинене т.к. часто залежить від думки батьків. Необхідно відзначити те, що підлітки, які страждають СДУГ, входять до групи ризику по розвитку адиктивних розладів: алкоголізму та наркоманій, а також девіантної поведінки. Тобто спостерігається коморбидность СДУГ - висока ймовірність співіснування його з алкоголізмом, наркоманією, девіантною поведінкою.
Звичайно, треба враховувати, що ці дослідження проводили американські психіатри, а й наша дійсність підтверджує такий прогноз. Підліток імпульсивний, не може адекватно відстежувати свої дії, відпрацювати імпульси, розібратися з боротьбою мотивів (зовнішніх і внутрішніх), відокремити головне від другорядного як це робить гармонійний дитина. Наприклад, може сподобається форма спецназу, атрибутика (зовнішній мотив) - при цьому у нього переважає мотив фізичної переваги в зв'язку з тенденцією до антисоціальних контактам, а душевного потягу до цієї професії немає. У 30-50% випадків симптоми СДУГ в тій чи іншій мірі, переходять і в дорослий вік.
Такі люди характеризуються зниженням здатності до планування часу, слабкою організацією праці, дуже частими змінами місць роботи та звільненнями. Незважаючи на те, що у дорослих з СДУГ не зафіксовано яких або когнітивних недоліків, у них страждають і академічні досягнення і освіту. Так відомо, що пацієнти з СДУГ рідше отримують вищу освіту, характеризуються підвищеним числом нещасних випадків, змін місць роботи, розлучень, значно частіше стають винуватцем автомобільних катастроф.
Загальноприйнятим є положення, згідно з яким лікування СДУГ повинно бути комплексним, тобто включати як медикаментозну терапію, так і психотерапевтичні методи. Так, для зміни (модифікації) поведінки дітей використовуються методи поведінкової психотерапії, засновані на оперантном підході (оперантном обусловливании). Головним принципом такої терапії є застосування винагороди (матеріального підкріплення) дитини за необхідну поведінку і покарання за неправильне. Провідною ланкою в психокорекції дітей з СДУГ є зміна поведінки дорослих (батьків і вчителів) - заміна неадаптівних підходів до своїх дітей на адаптивні - тренінг батьківської компетентності (ТРК). У комплексному підході до лікування СДУГ мають бути задіяні батьки, педагоги, медикаментозна терапія, робота над поведінкою-контроль дій і вчинків, а також методи психотерапії, зокрема, православною.
2.2. Зміст виховної роботи з морального виховання гіперактивних дітей
Кожен дорослий, а не тільки батьки, зобов'язаний бути вихователем дітей, яких йому довірили або які чомусь біля нього опинилися. Зараз, правда, існує точка зору, що людина повинна бути вільна. Але це інфантильне оману. Насправді споконвіку дорослі вважали своїм обов'язком тим чи іншим чином коригувати дитячу поведінку, оскільки діти - це майбутнє. Рано чи пізно діти виростають, інтегр...
