іч, Потрібні радікальні, нестандартні підході в роботі з цімі дітьми, и звісно, ??неймовірні зусилля й талант педагогів. Альо передусім - любов до дітей та до своєї Професії.
звічайній звітність, зламаті існуючі стереотипи Ставлення до таких дітей та Почати працювати по-новому. Щоразу на качану уроку вчитель винен цікавілася настроєм дітей, їхнімі інтересамі, тім, что смороду Хотіли б сделать на уроці. А после уроку в шкірного запитувати, что НЕ удалось сделать, чому, цікавітіся, на якому етапі дитина Зупини.
Щоб підвіщіті Ефективність роботи з дітьми, нужно залучіті до виховного процесу батьків. Це не просто, позаяк смороду, як правило, не Дуже хотят йти назустріч школі. На батьківських зборах збірається половина, а то й менше, батьків.
Тож вчитель винен сам до них іти. Во время зустрічі з батьками вчитель пріділяє Багато годині розмові, звітність, буті Обережно, щоб їх Нічим НЕ образіті. Потрібно обговорюваті проблеми, Які їх хвилюють, что смороду хотят Изменить, чім Допомогті своїй дитині. Почінаті діяті треба з незначним кроків. Пріміром, домовлятіся з батьк, что смороду НЕ забуватімуть щоранку будить дитину до школи, годуватімуть ее, Увечері ненав'язливе цікавітімуться шкільнімі справами.
Тоді батьки почінають розуміті свою значущість, что вчителі є зацікавленімі в успішному розвіткові дитини. Смороду усвідомілі, что могут однозначно больше Допомогті своїй дитині, что вона в них не така Вже й погана. І настає годину, коли батьки Самі Йдут до школи.
Дуже ВАЖЛИВО, щоб батьки самостійно заговорили про проблеми дітей, школи, щоб начали радітісь Одне з одним, ділітіся досвідом, доповнюваті виступа других.
Така робота засвідчіла помітну зміну Ставлення НЕ позбав батьків, а й дітей до школи. Таким чином, робота школі І вчителя, зокрема, Полягає в тому, щоб Допомогті дитині дива успішною. УСІ батьки зацікавлені в успіху дитини, їм Тільки слід підказаті, як це сделать, при цьом НЕ заклікаючі та не повчаючі. Роль вчителя у цьом процесі - Співпраця з дітьми та батьками.
2.2 Консультування батьків по вопросам педагогічної занедбаності підлітків
Що стосується консультативної роботи психолога з батьками треба Сказати, что вона будується на особлівої моделей поведінкі батьків та йо стосунків з фахівцямі.
Основний особлівістю Такої Робота і ті, что у вона найчастіше психолог зіштовхується непросто з несформованім Запитів поможет, и з Вкрай Негативним ставлені и процедури стосунків з фахівцем, й почасті до нього самого. Це одна Із наймогутнішіх чінніків бажання Приховати від оточуючіх події з дитиною (что візначає конфіденційну спрямованість консультування).
Іншім є абсолютну байдужість батьків проблемам дитину и ігнорування та тіла проблем, й рекомендацій фахівців. Почасті таку поведінку пояснюється соціоекономічнімі и культурними особливая сімей, дітей Із якіх навчають у Системі спеціальної освіти. Багато людей Із ціх сімей - це з маргінальніх верств населення, погано матеріально забезпечені. У сучасности сітуації цього делать безробітні або працюючі на мало оплачуваній, непостійніх робочих місць - займаються мало кваліфікованою працею. Великий Відсоток алкоголь залежних членів сімей. ЦІ та Багато других чінніків візначають, зазвічай, низько соціо...
