ного процесу в освітніх закладах на формирование особистості, очевидно, может здійснюватіся и Засоба ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. Завдання інформатізації освіти у вірішенні цієї проблеми - розробка з урахуванням досягнені психологічної науки спеціального програмного забезпечення, Присвячений формуваня особистості, а такоже врахування во время розробки програм з других Навчальних предметів фактору впліву їх майбутнього использование на формирование особистості.
У вірішенні третьої проблеми - организации навчально-виховного процесу за принципом дітіноцентрізму - Важлива роль повінні відіграваті інформаційні технології. Вже сегодня створені навчальні комп ютерні програми і системи, Які Певнев мірою спроможні адаптуватіся до здібностей учня. Завдання інформатізації освіти у вірішенні цієї проблеми - створення спільно з педагогами и психологами Навчальних комп ютерних систем, Які дозволяти максимально наблізіті навчання и виховання кожної дитини до ее сутності, здібностей та Особливе. Особлива увага винна буті пріділена створеня Навчальних комп ютерних систем для дітей з особливими потребами. Природно, что в таких Навчальних системах учитель (викладач) винен буті НЕ ментором, а партнером учня (студента) в навчанні и развития.
Вирішення четвертої проблеми лежить як у науково-технічній, так и в фінансово-Економічній и адміністративній площинах.
Одним Із Важлива факторів, что Суттєво вплівають на можлівість одержании якісної освіти, є можлівість користуватись сучасности інформаційнімі технологіямі. Тому «Забезпечити максимально набліжені стартові возможности дітей Із різніх сімей у здобутті освіти» в СУЧАСНИХ условиях означає, зокрема, забезпечен?? і для всіх дітей Рівні возможности користуватись інформаційнімі технологіямі. Особливо це стосується Загальної середньої освіти, якові безкоштовно (за рахунок держави) повінні здобудуть всі громадяни України. У процессе інформатізації освіти Академии педагогічних наук спільно з МОН України та патенти візначіті науково обґрунтовані вимоги до ЗАСОБІВ інформатізації, Які необхідні и достатні для Вивчення Навчальних предметів в ОБСЯГИ, передбачення державн стандартами Загальної освіти, а державі Забезпечити такими Засоба всі навчальні заклади, что Надаються загальну середню освіту, согласно з єдінімі нормативами.
Вище наведені приклада свідчать, что інформатізація освіти є Важлива засобими и ськладової Реформування освіти. Перехід системи освіти на якісно новий рівень без ее інформатізації просто Неможливо. Водночас необходимо зауважіті, что использование ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ необхідне і корисне НЕ лишь у реформованій, но ї у нінішній освіті.
Здійснення інформатізації освіти требует з ясування сутності цього процесса і визначення основних напрямків его реализации.
Є Різні визначення Поняття інформатізація освіти. Смороду відображають Різні аспекти и СКЛАДОВІ процесса Впровадження в систему освіти інформаційних технологій. Узагальнено ж можна Сказати, что інформатізація освіти - це Створення і использование ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ для Підвищення ефектівності відів ДІЯЛЬНОСТІ, что здійснюються в сістемі освіти.
Система освіти є складним ієрархічною системою, цілі и правила Функціонування якої встановлюються Законами та іншімі нормативно-правовими актами України у сфері освіти. Досягнення поставленої цілей и реалізація встановленного правил забезпечується путем побудова відповідної організаційної структури системи освіти и Здійснення в ній питань комерційної торгівлі відів ДІЯЛЬНОСТІ. Реформування освіти - це передусім Внесення змін у нормативно-правові акти у сфері освіти, Які віклікають відповідні Зміни в структурі та здійснюваній ДІЯЛЬНОСТІ в сфері освіти.
Основні Завдання інформатізації освіти - впліваті на віконувані види ДІЯЛЬНОСТІ таким чином, щоб досягаті поставлених цілей Із меншими витратами ресурсов (годин, матеріальніх, ФІНАНСОВИХ ТОЩО).
Створення ефектівної системи інформатізації освіти потребує дослідження системи освіти як про єкта інформатізації. Необходимо Розробити методику ДОСЛІДЖЕНЬ,! Застосування якої забезпечувало б одержании параметрів про єкта інформатізації, Які необхідні для визначення оптимальних параметрів системи інформатізації. Слід зауважіті, что під системою інформатізації системи освіти розуміється сукупність систем інформатізації всех про єктів освіти всех рівнів ієрархії.
Основною сутністю інформатізації освіти є использование ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ, Які здійснюються в сістемі освіти. Тому, досліджуючі систему освіти як про єкт інформатізації, основнову Рамус та патенти пріділіті дослідженню ціх відів ДІЯЛЬНОСТІ, візначіті Критерії їх класіфікації, віходячі з психолого-педагогічних та інформаційних характеристик и класіфікуваті їх за визн...
