ify"> Отже, спираючись на погляди творців, може йти мова про те, власне комунікативну професіоналізм, як основоположну характеристику проф роботи фахівця з психології в учнів емоційних факультетів потрібно було розвивати в добавок.
Становлення комунікативної компетентності увазі двоякий процес: ніби як, придбання яких-небудь нових знань, умінь і умінь; якщо поглянути під іншим кутом, корекція, зміна тісніше склалися їх форм. Тому становлення комунікативної компетентності представляє застосування всього комплекту засобів, націлених як на становлення суб'єкт-суб'єктних - продуктивних, особистих сторін спілкування, а й суб'єкт-об'єктних - репродуктивних, головних компонентів [28].
Комунікативну професіоналізм можнож розвивати спираючись на різні теми персони:
· ситуативно-проблемні (спрацьовують під час з'ясування завдань з досягнення найближчих цілей; головна тенденцію персони - на дозвіл який-небудь точної труднощі);
· матеріальні (одержання вигоди);
· соціальні (досягнення мети в суспільних відносинах);
· професійні (орієнтовані на досягнення успіху в профільній роботи);
· духовні (націлені на високоморальне самовдосконалення);
· персональні або особистісні (націлені на самореалізацію, самоактуалізацію).
Комунікативна професіоналізм увазі чимало шляхів її фактичного становлення і поліпшення. Лідируючим серед успішних вважається соціально-психологічний тренінг.
1.3 Соціально-психологічний тренінг, як умова розвитку комунікативної компетентності
- Термін суспільно - психологічний тренінг введений німецьким науковцем Форвергом Мтр. Головне призначення соціально емоційного тренінгу, враховуючи думку М.М. Богомоловій, полягає в оволодінні соціально-психологічними знаннями в сфері формування згідних соц установок в інтенсивній формі, тобто в процесі навмисне створених енергійних вчинків.
- Категорії соціально емоційного тренінгу продають необхідність жителя нашої планети в чуттєвому теплі і контакті з іншою людиною. Безпосередньо тут, по Рудестама К., людина відчуває себе прийнятим і зрозумілим, хто користується довірою і довіряє, оточеним турботою і доглядають, які отримують підтримка і що допомагає raquo ;. Спеціальну значення дає підтримка та підтримка жителів нашої планети, що мають подібні труднощі і травлення. У таких підтримуючих і контрольованих критеріях полегшується саморозкриття і самовивчення персони, в перспективі яких лише і ймовірно вдале вивчення.
- Специфічними рисами соціально-психологічного тренінгу вважаються:
- дотримання ряду основ масовий роботи,
- спрямованість на емоційну підтримка співучасників категорії в саморозвитку, при всьому цьому ця підтримка виходить не зовсім тільки від основного, яка кількість від самих співучасників категорії,
- присутність більш-менш незмінною категорії,
- якась просторова організація (в першу чергу робота в комфортному, ізольованому приміщенні, співучасники чималу частину часу проводять у колі),
- упор на відносини між співучасниками категорії, які розвиваються і активуються в ситуації тут і зараз raquo ;,
- використання енергійних способів масовий роботи,
- об'єктивація необ'єктивних емоцій і вражень співучасників категорії що ж стосується один одного і що у групі, мовна рефлексія,
- повітря розкутості і свободи спілкування між співучасниками, клімат емоційної схоронності.
- У масштабах даних рис присутній незліченну чисельність модифікацій точних форм тренінгів, які один від друга за кількома показників. Однією з таких форм вважається тренінг становлення компетентності в розмові (комунікативної компетентності, комунікативних умінь).
- Бази тренінгу комунікативної компетентності досконально оглянуті в роботах Андрєєвої Г.А., Богомоловій М.М., Ємельянова Ю.М., Петровської Л.А., харашо А.І. та інші. Творці повідомляють про те, що в соціально-психологічному тренінгу становлення комунікативної компетентності трапляється не натуральним методом, а за допомогою спеціалізованих способів, що містяться в творінні відмітних обстановок дії. Тренінг комунікативної компетентності міститься у виробленні соціально емоційних умінь, пов'язаних з оволодінням діями зв'язку, вишукування, взаєморозуміння, відносин, взаємовпливів.
- мистецтво психологічно надійно і суспільно обумовлено вступити в обіг;
- майстерність підтримувати звернення, психологічно підстьобувати активність напарника;
...
