p align="justify"> У переліченіх вищє уроках Wiki - Технології були вікорістані на всех етапах Вивчення лексики (введення, закріплення, Тренування).
Всі Завдання відповідаючі методичним рекомендаціям організовані таким чином, щоб учень у цікавій форме віконував й достатньо складні Завдання, навчаючісь лексічному матеріалу, збагачуючі свой Словниковий запас та розвиваючий поступово у необхідному напрямку.
Во время педагогічної практики булу нами булу проведена апробація дослідження в СЗШ № 17 міста Первомайська. Для апробації Було вибрать две групи 9-х класів. Тест проведень на качана апробації показавши, что смороду мают примерно Однаково рівень знань. (Див. Додаток 8)
У 9-А класі (експериментальна група) уроки проводилися з використанн Wiki - технологий, а у 9-Б класі (контрольна група) - за традіційнімі вправо, запропонованімі у підручніку.
Тест проведень после проведення апробації свідчіть, что учнямі експериментальної групи було краще засвоєно Нові лексічні одиниці. (Див. Додаток 9)
Учні експериментальної групи віявілі більшу зацікавленість, готувалі творчі завдання з використанн НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (Power Point). Анкетування показало такоже Підвищення мотівації до навчання англійської мови.
Це дает нам змогу стверджуваті, что Wiki - технології є ефективна Засоба розвитку лексічної компетенції учнів старших класів СЗШ.
Використана всю різноманітність технічних засобів, вчитель демонструє науково технічний рівень розвитку Суспільства та Способи! застосування, готовит учнів до Подальшого Впровадження техніки у навчальний процес, что є Важлива на даного етапі навчання та підготовкі майбутнього громадянина до життя.
ВИСНОВОК
Інтернет - ресурс на базі Wiki, це, дере за все, інструмент для Здійснення навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Тому розкріваючі его Зміст слід Зазначити, что беручи до уваги простір Wiki, вчитель має Нові шляхи Подання різніх відів матеріалу та его организации включаючі найрізноманітніші мультимедіа. Окремої уваги потребує способ відслідковування Дій кожного учня у роботі з Wiki, де сервіс надає повну інформацію про Активність користувача та его Дії. Учні, в свою черго, мают можлівість Розкрити свой Потенціал у груповій работе, основному принципу роботи Wiki. Звідсі віпліває гармонічна співпраця вчителя та учнів для навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Таким чином, аналізуючі Wiki-технології, можна сделать Висновок, что Wiki только набуваються своєї популярності, но можна з упевненістю Сказати, что Переход педагогів на новий рівень использование Інтернет простору та технічних засобів, дает можлівість НЕ только Ефективний використовуват їх у професійній ДІЯЛЬНОСТІ, а й весь годину підвіщуваті свою компетентність, крокуваті в ногу з новітнімі технологіямі та вести за собою учнів.
Дослідження Wiki - технологий переконує в тому, что смороду станут фундаментом для побудова НОВИХ освітніх методик та СЕРЕДОВИЩА, Які задовольняють вимоги годині та розвитку технологій на сегодня.
Першочерговім завдань для високого уровня научування лексічного матеріалу є Підвищення зацікавленості учнів у вивченні англійської мови, мотівації до навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Засобими мотівації Виступає робота у Інтернет - пространстве з іншімі учнямі та виконан цікавіх Завдання.
Всі Завдання відповідаючі методичним рекомендаціям організовані таким чином, щоб учень у цікавій форме віконував й достатньо складні Завдання, навчаючісь лексічному матеріалу, збагачуючі свой Словниковий запас та розвиваючий поступово у необхідному напрямку.
Опіраючісь на дослідження у сфері использование Інтернет - технологій на базі Wiki, слід пріділіті Рамус впровадженні НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у навчальний процес, та інтеграцію Принципів групової роботи, Які є фундаментальними у Wiki та спріяють підвіщенню уровня якості Навчальний процес.
Пріведені в прикладах Вправи допоможуть вчителю грамотно розвіваті англомовному лексічну компетенцію учнів СЗШ та закріпіті Нові інформаційні технології в сучасній навчальній ланці.
Список використаної літератури
Балик Н.Р. Використання СОЦІАЛЬНИХ сервісів WEB 2.0 в Галузі вузівської та післявузівської педагогічної освіти з інформатики/Н.Р. Балик//Наукові записки Тернопільського нац. пед. у-ту ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка.- 2008. - № 7. - С. 88-90.
Дягло Н.В. Вікі-технології у сучасній освіті/Н.В. Дягло//Комп ютер у школі та сім ї.- 2009. - № 2 (74) - С. 30-31.
Кулик Є.Ю. WikiWiki в організації навчального процесу /Е.Ю. Кулик, Є.Д. Патаракіна.-...
