вона ловить здобич, як реагує на дотик, чи не будуть на тілі гідри утворюватися невеликі, поступово збільшуються випинання - нирки. Якщо з'являться бруньки, то відзначте, як швидко вони збільшуються, на що з часом вони стають схожими, що з ними відбувається потім. Для керівництва в повсякденній роботі учням дається письмова інструкція [Додаток Б].
Зацікавлені учні можуть з'ясувати, коли з'являються гідри в місцевих водоймах, коли вони трапляються у великій кількості, коли їх вже важко добути в природі, чи в усіх місцевих водоймах вони зустрічаються і т. п.
Індивідуальні досліди і спостереження за гідрами, що проводяться в осінній час в біологічному кабінеті, дозволяють ознайомитися з цими тваринами не тільки учням, які проводять роботу, але і всім школярам.
З усіх типів черв'яків, що вивчаються в шкільному курсі зоології, в основному планарії і дощові черв'яки можуть бути об'єктами індивідуальних дослідів і спостережень. Це й зрозуміло, аскариди, ціп'яки, гострики, які є кишковими паразитами людини не можуть стати об'єктами спостережень в умовах загальноосвітньої школи.
Спостерігаючи під мікроскопом або лупою за Planar, школярі простежать характер пересування цих тварин, харчування, їхнє ставлення до різних подразників. При вивченні кільчастих хробаків учням можна запропонувати провести досліди і спостереження, які з'ясовують Грунтоутворювальні роль дощових черв'яків, значення вологості шкіри в їхньому житті, спостереження за їх регенерацією.
Досліди і спостереження над молюсками.
У шкільних умовах доцільно запропонувати спостереження за розмноженням і розвитком голих слимаків, а де це можливо, і виноградних равликів, спостереження за пересуванням беззубок, реакціями їх на дію подразників, за рухом води в мантійну порожнину і назад і т. п.
Спостереження за комахами у весняно-літній час.
Навесні цікавиться зоологією учням корисно запропонувати провести фенологічні спостереження за пробудженням і життям комах - хрущів, яблуневої квіткоїда та ін. У цей час доцільно дати завдання відшукати кільця кільчастого шовкопряда і поспостерігати за його розвитком. Спостереження за розвитком комах необхідно пов'язувати зі змінами в. рослинному світі, з погодними умовами.
Розмноження та розвиток комах, їх життєдіяльність розгортаються в основному в кінці травня - початку червня, т. е. збігаються з закінченням навчального року. Тому важливо дати учням літні завдання, пов'язані зі спостереженнями за комахами в природі і в садках в домашній обстановці.
У літній час учні нашої країни мають можливість поспостерігати за розмноженням і розвитком метеликів-капусниця, листках вогнівки, пильщиків, мух, комарів, сонечок, різних наїзників і багатьох інших комах.
Наприклад, в порядку індивідуальної позакласної роботи учні можуть виконати спостереження за розвитком яблуневої квіткоїда, метелики-капусниці [Додаток В].
У порядкё індивідуальної позакласної роботи учням можуть бути запропоновані й такі завдання, як виявлення шкідників саду, городу, поля та спостереження за їх розвитком. Цікаві для учнів спостереження за комахами-мертвоїди, виявлення і опис захисних пристосувань у світі комах.
Літні спостереження за хребетними тваринами
Учням слід запропонувати і такі літні завдання, в процесі виконання яких вони накопичать живі враження до майбутніх уроків про хребетних тварин: простежити за перетворенням пуголовків в жаб, за життям ящірок, розмноженням і развітіём птахів і т. п.
Спостереження за перетворенням пуголовка в жабу учні можуть провести і безпосередньо в природі. Для цього їм слід порадити вибрати який-небудь невелика водойма, регулярно відвідувати його, відловлювати пуголовків і відзначати в щоденнику спостережень відбуваються зміни в їх величині, зовнішньому вигляді.
Можна запропонувати учням завдання, що вимагають з'ясувати, які види жаб, тритонів, ящірок найбільш поширені в їх місцевості поспостерігати за ними.
У період канікул школярам можна запропонувати з'ясувати, які птахи гніздяться поблизу житла людини, яка їхня добова активність і т. п. У такому завданні потрібно визначити, за якими конкретними видами птахів рекомендується вести спостереження [Додаток Г].
Осінні досліди і спостереження у зв'язку з вивченням членистоногих
У VIII класі можлива організація дослідів і спостережень над різними членистоногими - річковими раками, прісноводними рачками (дафніями і циклопами), павуками-хрестовиками та іншими павуками, різними комахами. Учні можуть відшукати в природі личинок хруща, дорослих жуків-плавунців і провести над ними спос...
