ня доступу учнів до інформаційних освітніх ресурсів і для формування сукупності методичних, організаційних технічних і програмних засобів реалізації та управління навчальним процесом незалежно від місцезнаходження його суб'єктів. [13]
Телекомунікаційна (інформаційно-супутникова) технологія - дистанційна освітня технологія, заснована на використанні переважно космічних супутникових засобів передачі даних і телемовлення, а також глобальних і локальних мереж для забезпечення доступу учнів до інформаційних освітніх ресурсів, представленим у вигляді цифрових бібліотек, відео-лекцій та інших засобів навчання.
З переходом Республіки Казахстан на кредитну систему навчання зростає роль мережевих дистанційних форм навчання. Застосування мережевих технологій дозволяє забезпечити доступ студентів до навчальних матеріалів в повній формі і в будь-який час.
Стримування розвитку мережевих технологій дистанційного навчання обумовлено високими цінами на послуги Інтернету. У сільській місцевості до того ж дуже низька пропускна спроможність каналів зв'язку, це створює додаткові перешкоди для широкого використання Інтернет-технологій у навчальному процесі. Звичайно, зараз в Казахстані починають працювати все нові і нові IТ-компанії, що пропонують свої послуги, цілком можливо, що конкурентне середовище дозволить зменшити ціну за користування Інтернетом в найближчому майбутньому. [14]
Незважаючи на те, що дистанційне навчання в Казахстані увійшло в практику освіти зовсім недавно (6-8 років), воно цікавить багатьох вітчизняних фахівців-практиків, інженерів, менеджерів, економістів, викладачів вузів, педагогів, психологів , керівників навчальних закладів самого різного рівня.
Підхід до проблеми впровадження дистанційних технологій навчання вищої школи однозначний: адаптація та ефективне використання наявних у світовій практиці інновацій для підвищення рівня фахівців усіх сфер життєдіяльності республіки.
Як у багатьох розвиваючих країнах, так і в Казахстані дистанційному навчанню надається величезне значення. Багато вузів держави, використовуючи досвід освітніх установ Росії та інших зарубіжних країн, починають розробляти і впроваджувати дистанційне навчання, створюють базу для здійснення дистанційного навчання. Створюються технології, програмні та інструментальні засоби дистанційного навчання, портали вузів для дистанційного навчання. Впровадження дистанційного навчання буде здійснюватися поетапно, у тому числі в 2008 році - 10%, в 2009 - 30%. Тому науковий комітет НАТО здійснює технічну підтримку розвитку дистанційного навчання в Республіці Казахстан. Як сказано в Указі Президента Республіки Казахстан «Про освіту» здійснюються інноваційні перетворення в розробці та впровадженні нових технологій навчання, розвитку систем безперервної освіти. [15]
Дистанційне навчання створюється на базі університетів і вузів, і відповідні відділи є їх структурними підрозділами. Таким чином, новий проект «Відкритий Казахстанський університет» виконується на базі дистанційних технологій Республіканським науково-методичним центром інформатизації освіти Міністерства освіти і науки Республіки Казахстан та провідними вузами, такими, як Казахський національний технічний університет імені К.І. Сатпаєва (КазНТУ), Казахський національний аграрний університет (Казнав) і Казахський університет міжнародних відносин та світових мов ім. Абилай хана (КазУМОіМЯ).
На дистанційну форму навчання приймаються громадяни держави Казахстан, іноземні громадяни, які мають середню загальну, початкову і середню професійну освіту. Але, на жаль, на даному початковому етапі дистанційне навчання проводиться тільки за обмеженого спектру спеціальностей, таких як іноземна мова (КазУМОіМЯ ім. Абилай хана), фермерське справа (Казнав), розробка нафтових і газових родовищ (КазНТУ ім.К.І. Сатпаева ), програмне і апаратне забезпечення обчислювальної техніки і мереж (КазНТУ ім.К.І. Сатпаєва). Як приклад вузу, розробляє і впроваджує форму дистанційного навчання можна навести Кизилординську державний університет ім. Корк ата. [16]
Республіка Казахстан, будучи молодою незалежною державою, розвиває нові технології в освіті. Це означає, що при такому темпі розвитку, через кілька років у Казахстані у всіх ВНЗ буде проводитися навчання не тільки за традиційною формою, але й за технологією дистанційного навчання, відповідного сучасному світовому рівню.
2.2 Дистанційне навчання в Костанайської соціально-технічному університеті ім. академіка З. Алдамжаров
. 2.1 Історія розвитку
травня 2008 року на базі Костанайського соціально-технічного університету ім. академіка З. Алдамжаров, був створений відділ дистанційного навчання. [17]
Програ...
