иження, зловжівання, відсутності Турбота чі недбалого и грубого поведение.
Принципи государственной политики у Галузі освіти відображені у Законі України «Про освіту» (1996 рік), Який проголошує освіту пріорітетною сферою соціально-економічного, духовного и культурного розвитку Суспільства. Основними принципами освіти в Україні є:
доступність для шкірного громадянина усіх форм и тіпів освітніх послуг, что Надаються державою;
Рівність умів кожної людини в реализации ее здібностей, таланту, у всебічному розвитку;
гуманізм та демократизм, пріорітетність загальнолюдського духовних цінностей;
органічний зв'язок зі світовою и національною історією, культурою, традіціямі;
незалежність від політічніх партій, Громадському и релігійніх ОРГАНІЗАЦІЙ;
науковий, світській характер, інтеграція з наукою и виробництвом, Взаємозв'язок з освітою других стран;
гнучкість и прогностічність, єдність и наступність;
безперервність и різноманітність;
поєднання державного управління и громадського самоврядування в освіті.
Закон України «Про освіту» гласить, что «дошкільне виховання здійснюється у сім ї», дошкільніх дитячих закладах у взаємодії з сім єю и має на меті забезпечення фізічного, псіхічного здоров'я дітей, їх повноцінній розвиток, набуття життєвого досвіду, Вироблення умінь, навічок, необхідніх для навчання в школі »[34].
Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття »орієнтує на взаємодію суспільного и родинного виховання дитини дошкільного віку; «Суспільне виховання Покликання продовжуваті повноцінній и всебічній розвиток дитини на засідках национальной Культура і духовності з урахуванням різноманітності национального складу та регіональних умів України. Воно доповнює родинне віховання и здійснюється у дошкільніх закладах ».
Головними Завдання Реформування дошкільного виховання на Сучасне етапі є:
создания належности соціально-економічних, морально-психологічних умів для повноцінного життя дитини, оптимального ее розвитку ї виховання, Зміцнення здоров'я;
піднесення пріорітету суспільного дошкільного виховання, розвиток мережі дошкільніх виховних закладів з метою позитивних зрушень у демографічній ситуации;
оновлення змісту, форм и методів дошкільного виховання відповідно до вікових особливую дітей;
розвиток у дитини духовності, як домінуючого початку у структурі особистості;
своєчасне Виявлення ранньої обдарованості, забезпечення умів для розвитку талановитих дітей;
дослідження динаміки стану здоров'я і псіхічного розвитку дошкільніків;
удосконалення навчально-виховного процесу в дошкільніх закладах з урахуванням особістісніх якости, стану здоров'я, природніх задатків дитини.
Новий етап розвитку дошкільної освіти започаткованій Прийняття Закону України «Про дошкільну освіту» (2001 рік), Який Розглядає ее як ??цілісній процес, спрямованостей забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до ее задатків, нахілів, здібностей, індівідуальніх, псіхічніх и фізичних Особливе, формирование у дитини моральних норм, набуття нею життєвого досвіду.
Цім законом регламентовано Такі аспекти Функціонування системи дошкільної освіти:
забезпечення права дитини на доступність и безоплатність здобуття дошкільної освіти;
забезпечення необхідніх умів Функціонування и развития системи дошкільної освіти;
визначення змісту дошкільної освіти;
визначення ОРГАНІВ управління дошкільною освітою та їх повноважень;
формирование прав и обов'язків учасников навчально-виховного процесу, встановлення відповідальності за Порушення законодавства про дошкільну освіту;
создания умів для благодійної ДІЯЛЬНОСТІ у сфері дошкільної освіти.
У статті 7. вказано относительно Завдання дошкільної освіти, а самє:
Збереження та Зміцнення фізічного, псіхічного и духовного здоров'я дитини;
виконан вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжуваті освіту;
Здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.
Реалізація Завдання дошкільної освіти здійснюється на Основі відповідніх Принципів, Які проголошують:
доступність для шкірного громадянина освітніх послуг, что Надаються системою дошкільної освіти;
