робота.
Помірно високійНізкійСреднійСлішком високійСаша Ковшов Сета МелеховаМіша Мурьянов Настя Петтай Настя Тікіна Тема ЕленскійЕлена Голухіна Настя Яковлєва Наташа КіріленкоЛюба Петтай
Аналіз методики діагностика особистості на мотивацію до успіху
Аналіз методики дослідження ригідності
Проявляє риси рігідностіРігідностьМіша Мурьянов Тема Єленський Саша Ковшов Світу Мелехова Люба Петтай Наташа КіріленкоЕлена Голухіна Настя Яковлєва Настя Тікіна Настя Петтай
Загальний висновок по проведенні всіх діагностик:
У діагностичних дослідженнях з проблеми формування навичок впевненої поведінки для успішної соціалізації та соціальної адаптації дітей виховуються у дитячому будинку брали участь 10 дітей. За результатами проведених діагностик був виявлений високий рівень тривожності, ригідності, неадекватний рівень самооцінки, загальний негативізм і незадоволеність існуючим станом справ. До групи ризику можна визначити - Мішу Мурьянова, Настю Тікіну, Настю Петтай і Тему Єленського, оскільки за результатами 9 діагностик з 11 діагностик виявлені несприятливі результати.
Але хочеться звернути увагу на те, що всі результати при наявності негативних, знаходяться в межах норми. Враховуючи вік випробовуваних, тенденції виявлені в ході тестувань є близькі до поняття норма і в основним напрямком роботи були обрані:
· Профілактичне
· Воспитательно-розвиваюче
· Досуговое
. 3 Корекційна робота з формування у дітей навичок впевненої поведінки
Цілі та завдання:
1) Розробити план проведення формуючого експерименту
) Здійснити підбір корекційних матеріалів з досліджуваної проблеми і розробити систему занять з профілактики:
· Тривожності
· Формування адекватної самооцінки
· Формування емпатичних і впевненої поведінки
· Формування морально-етичних норм
· Формування навичок асертивної поведінки
· Відпрацювання саморегуляції
· Формування впевненості в собі
· Формування моральності
· Підвищення загального рівня знань та поінформованості дітей в області аутотренінгу, виходу з конфліктних ситуацій, впевненої поведінки і позитивної орієнтування в житті, мотивації себе на успіх, самодисципліни і встановлення позитивних міжособистісних контактів, навичок асертивної поведінки і впевненості в собі.
) Провести корекційні заняття з досліджуваної проблеми
) Провести контрольний експеримент з метою виявлення динаміки розвитку навичок впевненої поведінки
) Розробити практичні рекомендації
Наша корекційна робота проводилася у вигляді занять, ігор, тренінгів за темою досліджень. Додатково проводилися заняття на активізацію пізнавальної діяльності, морального виховання, профорієнтаційної роботи.
З дітьми проводилися такі заняття:
Вправи на релаксацію та ігри (додаток 13) Мета: стабілізація емоційного стану та формування навичок впевненого поведеніяПсіхологіческіе гри (додаток 14) Мета: підвищення самооцінки, формування емпатичних і впевненого поведеніяЗанятіе присвячене дню космонавтики (додаток 15) Мета:виявити рівень знань, збагатити і розвинути навички общеніяЗанятіе ЗСЖ (додаток 16) Мета: формування мотивації до здорового способу жізніЗанятіе для вихователя Про причини дитячої брехні (додаток 17) Мета: інформування вихователя про причини і методи усунути дитячої лжіЕтіческая бесіда (додаток 18) Мета: формування морально-етичних норм, гармонізація міжособистісних отношенійПрограмма корекції (додаток 19) Мета: підвищення рівня комунікативних здібностей, підвищення самооцінки, зняття емоційної напруги, формування емпатіі.Деловая гра (додаток 20) Мета: Розвиток інтересу до морально-правових питань, формування правової культури особистості, навичок впевненої поведеніяМаніпулятівная гра (додаток 21) Мета: оволодіння навичками ассертивної поведеніяЕтіческая бесіда (додаток 22) Мета: Формування навичок впевненої поведінки, формування навичок ЗОЖКоррекціонное занятіеЦель: відпрацювання саморегуляції, навичок спілкування, формування емпатії і впевненого поведенія.Коррекціонное занятіеЦель: навчання методам вирішення конфліктних ситуацій, формування впевненої поведінки, навичці розпізнавання агресивні форми поведенія.Занятіе з профорієнтації (додаток 23) Мета: підвищити рівень усвідомлення своєї готовності до різних видів професійного трудаЗанятіе ...
