стільки ж кубиків "і ін
6. Застібаючи і розстібаючи гудзики, говорите: "Один гудзик порозстібали", "Два гудзички порозстібали", "Три ...". Розставляючи тарілки для сімейної вечері, вважайте їх теж. Ще вважати можна кількість людей у кімнаті, кількість ніг у малюка і лап у собаки чи кішки ...
7. Придумуйте ігри з парними визначеннями: висока-низька, холодний-гарячий, швидкий-повільний та ін На днях народження не забувайте водити з малюками хоровод і співати про "Коровай ось такої ширини, ось такої висоти ...", супроводжуючи пісню відповідними жестами. Влаштовуйте гонки іграшкових машинок, в яких одні їздять повільно, а інші - швидко. Покажіть малюкові, як говорити голосно, а як - Тихо. Предложите йому порівняти його і батькові черевики (великий-маленький), його і батьків стільчик (висока - низька) та ін Освоєння дитиною парних визначень і вміння порівнювати в чому залежить від її життєвого і ігрового досвіду.
IV. Розвиток мови
1. Для розвитку слухового уваги можна використовувати наступні ігри: Під звуки веселої музики дитина танцює або кружляє. Але як тільки лунає стукіт дощу (дорослий стукає паличками по барабану або по столу) - дитині потрібно ховатися під парасольку.
2. Показуйте зображення домашніх тварин, пропонуючи дитині імітувати рухи і "мови".
3. Грайте на музичному інструменті, яка не видно за ширмою, і пропонуйте дитині відгадати цей інструмент.
4.Для розвитку сили голосу використовуйте такі гри: Дитячі іграшки знаходяться на стільцях, і дитині пропонують запросити їх на прогулянку. Дитина голосно говорить: "Зайчик у, йди! Песик у, йди! "І т.п. Слідкуйте, щоб дитина говорила голосно, але не кричала. Дитина тримає барабан і з паличками, а дорослий показує їй картинки. Якщо малюнок маленький, дитина стукає тихо, а якщо малюнок великий, дитина стукає голосно.
5. Для правильного звуковимови пропонують такі ігри-діалоги, або гри-повторення:
Каже курка: ко-ко-ко,
У гаю пасуться ко ...
Коні?
Ні, не коні.
Каже курка: ко-ко-ко,
У гаю пасуться ко ...
Кози?
Ні, не кози.
Каже курка: ко-ко-ко,
У гаю пасуться ко ...
Корови?
Так! Корови Строкаті. p> Пийте, діти, молочко - будьте здорові.
Киса впала - лапа болить,
Киса не плаче - киця сидить.
6. (Замість кішки можна називати інших тварин, або імена дітей - собака, лялька, Катя ...; Замість лапи можна називати інші частини тіла - головка, ніжка ...; слово "Сидить" можна замінити іншими дієсловами - варто, лежить, біжить ...)
V. Екологічний розвиток
1. Під час прогулянки пропонуйте дитині розглянути самостійно все навколо.
2. Привчайте дитину розглядати, чи не потрібна комусь її допомогу (поламана гілочка, пташка із зламаним крилом, хвора лапка в собачки.
3. Пропонуйте дитині розповідати, яка сьогодні погода.
4.Іспользуйте в ігровій діяльності природний матеріал (пісок, каміння, каштани, шишки).
5. Висаджуйте на городі разом з дитиною овочі і квіти з великим насінням.
6. Зробіть обов'язком дитину годувати рибок в акваріумі і папугу в клітці.
7. Розкажіть дитині, що вона не повинна нав'язувати своїх ігор тваринам.
VI. Художньо-естетичний розвиток
1. Показуйте дитині ілюстрації різних художників, на яких зображені діти, тварини, рослини.
2. Включайте контрастні за настроєм музичні мелодії (веселі-сумні). Співайте і танцюйте під музику разом. p> 3. Запропонуйте співвіднести реальні предмети і зображені малюнки за формою, розміром, кольором (можна поставити маленьку синю машинку на картинку з зображенням маленької синьої машинки і т.д.).
4. Малюйте разом з дитиною різні картинки, робіть аплікацію, ліпіть з глини і пластиліну знайомі предмети; Ознайомте дитини з різноманітними властивостями будівельних конструкторів.
5. Читайте з дитиною казки, вірші, оповідання та створюйте власні казки. Вчіть вірші і створюйте власні рими. p> 6. Зробіть домашній оркестр, грайте на різних музичних інструментах, підспівуючи і подтанцовуя.
7. Регулярно відвідуйте ляльковий театр, дивіться з дитиною дитячі фільми або мультфільми.
Використана література
1. Вєтрова В.В., Смирнова Е.О. Дитина вчиться говорити. - М.: Знание, 1988. p> 2. Венгер Л.А., Пілюгін Е.Г. Виховання сенсорної культури дитини. - М.: Просвещение, 1988. p> 3. Виховання і навчання дітей раннього віку/За ред.Л.Н. Павлової - М.: Просвітництво, 1986. p> 4. Галанова А.С. Психічний і фізичний розвиток дитини від одного року до трьох років. - М., 2003. p> 5. Гарбер Є. Дитина від народження до школи. - М.: Шкільна Преса, 2001. p> 6. Дуткевич Т.В. Дошкільна психологія: Учеб. сел. - К.: Центр навчальної літератури, 2007. - 392 с.
7. Дмитрієва В. Розвиток інтелекту дитини в ранньому віці. ...
