/p>
. Якщо ти впевнений у своїй правоті, чи будеш ти вислуховувати аргументи іншої людини?
а) так;
б) немає.
. Чи будеш ти виконувати роботу на прохання батьків, якщо вона не входить у твої обов'язки (щось виконати за когось)?
а) так;
б) немає.
. Станеш ти передражнювати когось, щоб розвеселити своїх друзів?
а) так;
б) немає.
Дякуємо за відповіді!
Підрахунок очок виконується по таблиці:
123456789101112да101100100010нет010011011101
Результати:
Більше 8 очок: Ти люб'язний, подобаєшся оточуючим, вмієш спілкуватися з людьми. У тебе багато друзів. Однак застереження: ніколи нікому не дозволяй зловживати твоєю добротою.
Від 4 до 8 очок: Твоя доброта - питання випадку: добрий ти не з кожним. Для когось ти йдеш на все, але старайся бути рівним з усіма, щоб не було для тебе образ.
Менш 4 очок: Тобі належить складна робота над собою. Вчися робити добро!
Додаток 3
Працьовитість.
Шкала характеризує ставлення дитини до праці, як у школі, так і вдома.
«0-2» повне небажання дитини трудиться в школі і вдома, відраза до домашніх обов'язків, крайня лінощі, відмова виконувати якусь роботу, показує неприязне ставлення дитини до трудових доручень, відмова від роботи, уникнення доручень.
«3-5» достатню прохолодне ставлення до трудової діяльності, бажання при першій же можливості «втекти» від виконання завдання, виконання завдання «аби відбутися». Дитина не отримує задоволення від процесу праці.
«6-8» характеризує позитивну мотивацію трудової діяльності, бажання допомагати іншим, отримує радість від результатів своєї праці, проявляє любов до різних видів трудової діяльності.
«9-10» гіперлюбовь до праці: це трудоголіки, які не можуть розслабитися і відволіктися від роботи, вони постійно чимось зайняті, роблять роботу «через не можу», прагнуть взяти на себе якомога більше роботи, не довіряють роботу іншим через побоювання, що інші зроблять роботу гірше.
Додаток 4
Тенденція до відповідальності.
Шкала характеризує рівень відповідальності, особистісної зрілості дитини. У даному аспекті розглядається відповідальність за себе (за свій зовнішній вигляд, стан здоров'я, почуття і вчинки), відповідальність за інших (тих, хто знаходиться в прямій емоційної і соціальної залежності від дитини), за їх почуття і дії, відповідальність за доручену справу.
«0-2» низький рівень відповідальності: дитині нічого не можна доручити, він недбалий і неакуратний, створює ситуації, в яких оточуючі відчувають себе дискомфортно, байдужий до спільної справи, йому «ні до чого немає діла».
«3-5» середній рівень відповідальності. Дитина намагається бути акуратним, не робить деструктивних вчинків, пам'ятає про те, що йому доручено.
«6-8» високий рівень відповідальності дитини, він показує певну особистісну зрілість, відповідальність за себе і спільну справу. У дитини сформовано поняття про чесність і порядність, розвинене свідомість того, що його доля залежить від власних дій і вчинків.
«9-10» характеризують гіпервідповідальність, відчуття того, що він атлант, тримає на собі весь світ, гостре почуття провини, якщо щось не виходить, неврастенія, завищені вимоги до себе.
