голок13.Артем К.Кніжний уголок14.Вера А.Уголок ізодеятельності15.Маша І.Уголок ізодеятельності16.Настя Е.Уголок пріроди17.Віка К.Кніжний уголок18.Діма К.Уголок пріроди19.Артем С.Кніжний уголок20.Женя Р.Уголок изодеятельности
ДОДАТОК 2
Анкета Вивчення пізнавальних інтересів
№ п/пВопросиВозможние ответиБалл1Внімателен Чи дитина під час спостереження? а) часто б) іноді в) дуже редко3 2 12Как реагує, коли поставлено питання на кмітливість? а) розмірковує самостійно б) коли як в) отримати готову відповідь від другіх3 2 13Насколько емоційно дитина ставиться до спостережень за природою? а) дуже емоційно б) коли як в) емоції яскраво не виражені (в порівнянні з іншими ситуаціями) 3. 2 14Часто Чи задає питання: чому? навіщо? як? а) часто б) іноді в) дуже редко3 2 15Проявляет інтерес до змін у природі, чи намагається спостерігати самостійно? а) часто б) іноді в) дуже редко3 2 16Проявляет інтерес до пізнавальної діяльності, дослідженням, експеріментірованіюа) часто б) іноді в) дуже редко3 2 січня 18-14 - потреба виражена сильно;
- 10 балів - потреба виражена помірно;
і менше балів - потреба виражена слабо.
ДОДАТОК 3
. Допитливий. Проявляє пізнавальний інтерес до складних, незнайомих об'єктів. Використовує різні типи питань для отримання інформації.
. Задає питання про призначення предметів, причини і наслідки явищ (природних, соціальних, екологічних). Групує, класифікує і будує серію з 5 - 10 предметів і явищ по 1 - 3 ознаками.
. Ставить перед собою завдання запам'ятати. Володіє логічними операціями - аналізує, виділяє якості і властивості, порівнює, встановлює відповідність, групує.
. Являє за допомогою символів як конкретні, так і абстрактні предмети, прогнозує не тільки кінцевий результат, а й проміжні етапи дії.
. Проявляє довільна увага. Зосереджений при дослідженні нових об'єктів, здатний утримувати увагу при вирішенні поставлених завдань і виконанні творчих завдань.
. Володіє сенсорними еталонами, перцетівнимі діями, пов'язаними з пізнанням.
. Виконує предметно-гарматні, обслідницькі дії, використовує для дослідження предметів і явищ елементарні вимірювальні прилади (ваги, збільшувальне скло і т.д.) і матеріали.
. Володіє найпростішими прийомами узагальнення, систематизації, класифікації.
. Володіє навичками догляду за тваринами і рослинами, виконує доручення зацікавлено і доброзичливо.
. Має елементарні уявлення про клімат, тварин (домашніх і диких), рослинах, сезонні зміни в природі.
. Співвідносить наявність типових мешканців (2 - 3 тварин) і рослин з особливостями природних співтовариств (ліси, луки і т.д.) і особливостями клімату: в холодних краях (зима довга, холодна; літо коротке, прохолодне), в жарких краях (зими ні, спекотне літо), у середній смузі (не дуже холодна зима і не спекотне літо).
. Встановлює причинно-наслідкові зв'язки: залежність між сезонними змінами в неживій природі і станом рослин і тварин, між особливостями зовнішнього вигляду тварин, їх поведінкою і середовищем проживання та ін.
. Розуміє необхідність дбайливого ставлення до живої природи, енергетичних ресурсів.
. Виконує правила поведінки в природі.
. Проявляє гуманне ставлення до живої істоти і природному співтовариству; володіє навичками раціонального природокористування ( laquo, не смітити raquo ;, не ходити в парку по спеціальних доріжках, а не по газону та ін.).
