ні, ксилофони, гармошки, барабани, дудки, музичні шкатулки та ін.); сюжетні іграшки з музичним пристроєм (піаніно, рояль); набори дзвіночків, бубонців, ігрові прилади для прослуховування музичних записів;
театралізовані іграшки: ляльки - театральні персонажі, ляльки бибабо, ляльки-маріонетки; набори сюжетних фігурок, костюми і елементи костюмів, атрибути, елементи декорацій, маски, бутафорія, великі надувні іграшки (казкові персонажі, тварини) та ін .;
технічні іграшки: фотоапарати, біноклі, підзорні труби, літальні моделі, калейдоскопи, дитячі швейні машини та ін .;
будівельні і конструктивні матеріали: набори будівельних матеріалів, конструктори, в т.ч. конструктори нового покоління: «Lego», «Квадро», «Акваплей» та ін., легкий модульний матеріал;
іграшки-саморобки з різних матеріалів: неоформлених (папір, картон, нитки, тканину, шерсть, фольга, пінопласт), полуоформленние (коробки, пробки, котушки, пластмасові пляшки, гудзики), природних (шишки, жолуді, гілки, солома, глина);
обладнання для дослідів, ігрове обладнання та ін .;
навчально-ігрові посібники: «Логіко-маля» та ін .;
дидактичний матеріал (роздатковий матеріал).
. Технічні засоби навчання - сукупність технічних пристроїв з дидактичним забезпеченням, що застосовуються в навчально-виховному процесі для пред'явлення і обробки інформації з метою його оптимізації.
Технічні пристрої (апаратура):
технічні пристрої екранної статичної проекції (проекційні апарати): кадропроектори, діапроектори, епіпроектори, діапозитивів або діафільмів, фільмоскопи, кінопроектори, спеціальні відеокамери, кодоскопи (графопроектори, Оверхед), мультимедійний проектор;
звукова апаратура (аудіотехніка): електрофони (програвачі), магнітофон, диктофон, стриммер, комп'ютер, музичні центри (аудіосистеми), плеєр, радіоприймач;
екранно-звукова апаратура: кінопроекційна апаратура (кінокамера, кінопроектор), телевізор, відеоапаратура (відеомагнітофон, відеокамера, відеопрогравач дисків), мультимедіа-комп'ютери;
допоміжні технічні засоби: екрани, плазмові панелі, електронні дошки, периферійні пристрої (монітор, клавіатура, маніпулятори, принтер, плоттер, сканер, звукові колонки та ін.), цифровий фотоапарат, лазерна указка, пр.
Дидактичні засоби навчання (носії інформації):
екранні: статичні (діапозитиви, діафільми, транспаранти (кодопособія), епіоб'екти); динамічні (німе кіно, неозвучені анімаційні фільми);
звукові: грамофонна запис, магнітофонний запис, радіопередачі, цифровий запис;
екранно-звукові (комбіновані): звукове кіно, озвучені діафільми та слайди, відеозаписи, телепередачі, навчальне кіно (кінопособіе).
. Навчально-методичне забезпечення: пакети прикладних програм за різними освітніми областям; навчальні посібники та ін. тексти (першоджерела, видання довідкового характеру, періодичні педагогічні видання та ін.); тестовий матеріал; методичні розробки (рекомендації) [16, с. 91].. Ідеальні засоби навчання
. Художні засоби (твори мистецтва та інші досягнення культури): твори живопису, музики, архітектури, скульптура, предмети декоративно-прикладного мистецтва, дитяча художня література (у тому числі довідкова, пізнавальна, загальні та тематичні енциклопедії для дошкільнят), твори національної культури (народні пісні, танці, фольклор, костюми та ін.).
. Засоби наочності (площинна наочність): картини: дидактичні картини (серії картин), репродукції картин відомих художників, книжкова графіка, предметні картинки; фотографії; предметно-схематичні моделі (календар природи й ін.); графічні моделі (графіки, схеми тощо)
. Засоби спілкування:
вербальні засоби (мова). Вимоги до мови: правильність, багатство, стислість, ясність і точність, логічність, простота, чистота, емоційність, використання лексичних засобів образотворчості Основні характеристики голосу: чітка артикуляція звуку, інтонаційна виразність, мелодійність, володіння верхніми і нижніми регістрами, сила, політність, багатство тембрального забарвлення, наявність смислових акцентів.
невербальні засоби: візуальне взаємодію; тактильне взаємодія; міміка, пластика; переміщення в просторі.
. Засоби стимулювання пізнавальної діяльності:
допомогу в навчанні: допомога-заміщення (педагог дає готовий відповідь на питання, підказує хід рішення задачі); допомога-наслідування (демонстрація зразків дій); допомога-співробітництво (спільне обговорення скрутній ситуації...
