Зробив СПРОБА теоретично осмісліті важлівість фізичного виховання, описавши техніку фізичних вправо та методику викладання, Б.Г. Блаша вважаться что ручна праця и его результати повінні булі, служити для Вироблення навічок поведение з різнімі інструментами, та ін.
Філантропісті Першів з німецькіх педагогів начали розробка Теорії дошкільного виховання, Важлива роль в якому смороду відводілі грі.
Філантропісті зігралі Важлива роль у борьбе против конфесійної школи.
До практичних заслуг філантропістів слід Віднести создания спеціальної дитячої літератури, яка корістувалася широким Поширеними у багатьох странах Європи и віклікала чісленні наслідування.
Особлівої уваги заслуговує создания НОВИХ Експериментальна навчально-виховних філантропічніх встанов, у якіх здійснювалась гуманна освіта и втілюваліся ПЕРЕДОВІ методи навчально-виховної роботи.
У філантропіні Й.Б. Базедова Навчаюсь діти з різніх станів и формально виховання и навчання їх Було абсолютно однаково, смороду харчуваліся и одягаліся однаково. Однако майбутнє ціх вихованців Було абсолютно різнім: дітей дворян очікувало дозвільне життя, діти з буржуазних сімей готуваліся до ДІЯЛЬНОСТІ предпринимателей, а діти бідняків, в КРАЩА випадка, малі дива шкільнімі вчителями або даже прислугою в аристократичності Будинка.
У цілому філантропізм, Дійсно БУВ найбільш прогресивний педагогічним течією в Німеччині останніх десятіліть XVIII ст., яка відображала в Теорії навчання и виховання ті зрушення, Які відбуваліся в області економічного и СОЦІАЛЬНОГО життя в зв'язку з дедалі сильнішім РОЗВИТКУ капіталістічніх отношений.
Список використаної літератури
1. Боуен Д. Історія західної освіти. Західна Європа епохи модерну і Новий Світ: монографія/Д. Боуен;- М .: ВНДІ геосистем, +2013 р.- 370 с.
. Завальнюк А.Р. Педагогічні Ідеї філантропів та їх Вплив на розвиток освіти Німеччини XVIII ст./А.Р. Завальнюк//Гуманізація вищого навчального процесса: Збірник наукових праць/[За заг. ред. проф. В.І. Сипченка].- Ч. 2. - Слів янськ: СДПУ, 2010. - 220 с.
. Золотарьова С.А. Нариси з історії педагогіки на Заході в Россіі/С.А. Золотарьова.- САКТІ-Петербург, 1910. - 263 с.
. Левківський М.В. Ідеї ??німецькіх педагогів-філантропів. Історія педагогіки/М.В. Левківський.- Х., 2002. - 190 с.
. Карл фон' - Раумера. Історія виховання і вчення од возрожденія класицизму до нашого часу/Карл фон' - Раумера. У 2 ч. - С. Петербург, 1878 р.- 704 с.- Ч. 2.
. Паротца Ю. Загальна історія педагогіки для керівництва учням Вь нормальніх школах/Ю. Паротца.- С.-Петербург, 1875. - 388 с.
. Пальчевський С.С. Педагогіка/С.С. Пальчевський.- К .: Каравела, 2008. - 496 с.- (Навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл.).
. Педагогічні Ідеї та Досліди педагогів-філантропів та неогуманістів//Історія педагогіки/За ред. док. пед. наук. М.С. Гриценко.- К .: Вища школа, 1973. - 150 с.
. Піскунов А.І. Нариси з історії прогресивної німецькій педагогіці кін ХVІІІ-початку ХІХ в/А.І. Піскунов.- М., 1960. - 200 с.
. Про друга дітей Рохова, Філантропін Базедова//Хрестоматія з історії педагогіки./Уклав І.Ф. Свадковській - Харків: Вид-во Радянська школа raquo ;.- Том. 1. - 620 с.
. Реформатор виховання.- М., 1893 р.- 294 с.
. Циглер Т. Історія педагогіки./Т. Циглер - Петербург-Київ, 1911 р.- 504 с.
. Щабель Н. Основі і коротка історія педагогіки/Н. Щабель - М., 1901 р.- 71 с.
. Юліус Бауман. Введеніе вь педагогіку. Історія педагогічних теорій загальна педагогіка (педагогічна психологія) ./ Бауман Юліус - С. Петербург, 1905 р.- 150 с.
Електронні ресурси
. Розвиток школи І педагогіки у зарубіжніх странах у XIX ст. [Електронний ресурс]//реферат - Режим доступу до ресурсу: # justify gt ;. Соціально-педагогічна діяльність зі создания філантропічніх навчально-виховних закладів (філантропіні Базедова, Новий институт Оуена, виховне общество дворянськіх дівчат Бецького) [Електронний ресурс]//реферат - Режим доступу до ресурсу: # justify gt ;. Студентський науковий вісник [Електронний ресурс].- 2013. - Режим доступу до ресурсу: # justify gt ;. Словник [Електронний ресурс] - Режим доступу до ресурсу: http://vseslova.ua/word/Філантропізм - 113777u.
