є підготовкою до ситуативної спонтанності мови взагалі.
У практичній частині були наведені приклади використання гри на різних етапах уроку, що допомагає вчителю в нестандартному проведенні уроку, розвитку креативності учнів, їхньої спільної діяльності - вмінню працювати в колективі, а також мотивувати їх інтерес до вивчення англійської мови, що особливо важливому на даному етапі.
Список використаної літератури
1. Алейникова Т.В., Вікова психофізіології., Ростов на Дону: УНДІ валеології РГУ, 2005 - 214 с.
2. Блонський П.П. Психологія молодшого школяра/П.П. Блонський - М .: Московський психолого-соціальний інститут, Воронеж: МОДЕК, 2006. - 632с.
3. Виготський Л.С. Уява і творчість у дошкільному віці/Л.М. Виготський - СПб .: Союз, 2005. - 536 с.
. Гальскова Н.Д. Міжкультурне навчання: проблема цілей і змісту навчання іноземних мов//Іноземні мови в школі.- 2004. № 1. - С. 3-8.
. Гальскова Н.Д., Гез Н.І. Теорія навчання іноземним мовам Лінгводидактика і методика: Учеб. Посібник для студ. лингв. ун-тів і фак. ин. яз. вищ. пед. навч. закладів/Н.Д. Гальскова, Н.І. Гез.- 2-е изд., Испр. М .: Видавничий центр «Академія», 2006. - 336с.
. Гладіліна П.- «Деякі прийоми роботи на уроках англійської мови в початковій школі»/П. Гладіліна//журнал «Іноземні мови в школі № 3 - 2 003
. Гурвич П.Б. Про чотири общеметодіческого принципи організації навчання іноземним мовам.// Іноземні мови в школі.- 2004. № 1.
. Кістяк Т.В. Тривожний дитина: молодший шкільний вік. Книга для батьків/Т.В. Костяк.- М .: Academia, +2008 - 96 с.
. Мухіна B.C. Вікова психологія/В.С. Мухіна.- М .: Академія, 2006. - 608с.
. Лейтес Н. С. Вікова обдарованість і індивідуальні відмінності/Н. С. Лейтес,/Москва: Шкільна бібліотека, 2005. - 332 с.
. Мечинская, Н.А. Проблеми вчення, і розумового розвитку школяра/Н.А. Мечінская.- М., 1989. - 143с.
. Парілова Н.А. Принципи навчання лексики другої іноземної мови//Вісник Поморського університету: Сер. Фізіологічні та психолого-педагогічні науки, № 7/2006. - С. 165-169
. Славіна Л.С. Про розвиток мотивів ігрової діяльності в дошкільному віці.- Известия АПН РРФСР, 1948, вип. 14.
. Чуйно Н.Я. Гра у навчальній діяльності дітей//Початкова школа: плюс-мінус. 2001. - №8.- С.8-11
. Статево-психологічний підхід у консультуванні дітей і підлітків: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Г.В. Бурменская, Є.І. Захарова, О.А. Карабанова та ін. - М .: Видавничий центр «Академія», 2007. - 480 с.
. Математична статистика для психологів. Єрмолаєв О.Ю. 2-е изд., Испр.- М .: МПСИ, Флінта, 2003 - 336 с.
. Психолого-педагогічна характеристика особистості учня: Методичні вказівки/Калінінгр. ун-т; Упоряд. Н.В. Ковальова.- Калінінград, 1997.
. Ельконін Д.Б. Психологія гри: для психологів.- М: Педагогіка, 1978. - 304 с.
. Фрадкіна А.Д. Розвиток сюжету в грі дитини раннього дитинства.// В кн .: Психологія і педагогіка гри дошкільника/Под ред. А.В. Запорожця і А.П. Усовой - М .: Просвещение, 1966 р
. Мистецтво викладання: Перша кн. вчителя/Под ред. П.І. Педкасістого і Ж.С. Хайдарова//Пед. О-во Россі.- 5-е вид.- М .: ПО Росії, 2005. - 218 с.
. Стронін М.Ф. Навчальні ігри на уроці англійської мови/М.Ф. Стронін - М .: Просвещение, 1984 - 370 с.
. English Student's Book: Підручник для 1 кл. шк. з поглиблений. вивченням англ. яз., і дет. садів.- 12-е изд./І.Н.Верещагіна, Т.А.Прітикіна- М .: Просвещение, 2008.
. English Student's Book: Підручник для 2 кл. шк. з поглиблений. вивченням англ. яз., і дет. садів.- 12-е изд./І.Н.Верещагіна, Т.А.Прітикіна- М .: Просвещение, 2008.
. English Student's Book: Підручник для 3 кл. шк. з поглиблений. вивченням англ. яз., і дет. садів.- 12-е изд./І.Н.Верещагіна, Т.А.Прітикіна- М .: Просвещение, 2008.
. English Student's Book: Підручник для 4 кл. шк. з поглиблений. вивченням англ. яз., і дет. садів.- 12-е изд./І.Н.Верещагіна, Т.А.Прітикіна- М .: Просвещение, 2008.
