ог повинний Постійно удосконалюваті процес навчання, что дозволяє дітям ефективного і якісно засвоюваті програмний материал. Тому так Важлива використовуват рольові ігри на уроках.
Рольова гра допомагає спілкуванню, спріяє передачі Накопичення досвіду, одержании НОВИХ знань, правільній оцінці вчінків, розвитку комунікатівніх навічок людини, ее сприйняттів, пам'яті, мислення, уяви, емоцій, таких рис, як колектівізм, Активність, дисциплінованість, спостережлівість, уважність. Крім того, что рольові ігри мают Величезне методичну Цінність, смороду дуже цікаві як учителю, так и учню.
При проведені нашого дослідження ми обґрунтували необходимость! застосування рольової гри як прийому навчання діалогічного мовлення у середній школі. Такоже з'ясували вимоги до рольових ігор на уроці. Мі розглянулі структуру, етапи, форми проведення рольових ігор, місце рольової гри на уроці на Середнев Ступені середньої загальноосвітньої школи; визначили спеціфіку навчання діалогічного мовлення; та досліділі склад и технологію рольової гри в навчанні діалогу.
Рольова гра - це один Із складових частин комунікатівніх прійомів. Вона розвіває здатність школяра вільно володіті мовою, спріяє взаєморозумінню, підвіщує мотівацію.
Таким чином, рольова гра додає навчальному спілкуванню комунікатівну спрямованість, зміцнює мотівацію Вивчення іноземної мови и значний підвіщує якість оволодіння нею.
Рольова гра - могутній фактор психологічної адаптації дитини в новому Мовная пространстве, что может вірішіті проблему природного ненасільніцького Впровадження іноземної мови у світ дитини.
Список використаної літератури
1. Артемов В. А. Психологія навчання іноземних мов: Учеб. посібник.- М .: Просвещение, 1983. - 222 с.
. Бех П. О., Биркун Л. В. Концепція викладання іноземних мов в Україні//Іноземні мови.- 1996. - № 2. - С. 3-8.
. Бім І. Л. Методика навчання іноземних мов.- М .: Вища школа, 1991. - 319 с.
. Близнюк О. І., Панова Л. С. Ігри у навчанні іноземних мов: Посібник для вчителів.- К .: Освіта, 1997. - 64 с.
. Виготський Л. С. Гра і її роль у психологічному розвитку дитини//Питання психології.- 1966. - № 6. - С. 5-16.
. Діанова Є. М., Костіна Л. Т. Рольова гра у навчанні іноземної мови//Іноземні мови в школі.- 1988. - № 3. - С. 12-16
. Дімент Л. Г. Організація ігор на уроці//Іноземні мови в школі.- 1987. - № 3. - С.10-16.
. Закон України Про загальну середню освіту // Відомості Верховної Ради України.- 1999. -№28.
. Китайгородська Г. А., Бухбіндер В. А. Методика інтенсивного навчання іноземної мови.- К .: Освіта, 1988. - 279 с.
. Колесникова О. А. Рольові ігри в навчанні іноземним мовам//Іноземні мови в школі.- 1989. - №4.- С. 38-42.
. Концептуальні засади демократизації та Реформування освіти в Україні.- К .: Школяр, 1997. - 150 с.
. Люшер М. А. Сигнали особистості. Рольові ігри та їх мотиви.- Воронеж: Реал, 1995. - 180 с.
. Місечко О.Є. Методика навчання англійської мови у середній школі.// Житомир. Полісся - 2002
. Ніколаєва С. Ю. Методика навчання іноземних мов у Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД.- К .: Ленвіт, 1999. - 320 с.
. Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підході до викладання іноземних мов.// Іноземні мови - 2002. - № 1. - с. 39 - 46
. Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Методика викладання іноземної мови у Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД.// Київ. Ленвіт.- 2 001
. Ніколаєва С.Ю., Гринюк Г.А. та ін. Сучасні технології навчання іноземного спілкування.- К., Ленвіт.- 1997
. Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підході до викладання іноземних мов.// Іноземні мови - 2001. - № 1. - с. 50 - 58
. Олійник Т.І. Рольова гра у навчанні англійської мови. Посібник для вчителів.- К .: Освіта, 1992. - 128 с.
. Селевко Г. К. Сучасні освітні технології: Навчальний посібник.- М .: Народна освіта, 1998. - 231 с.
. Пасів Є.І. Комунікативне іншомовне освіту.- Липецьк. Липецький держ. пед. Інститут.- Тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім
. Петровський В.І. Вікова психологія. Київ. 1983
. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Вибр. пед твори: У2-х т. - Т.1.- К .: Просвіта, 1957. - 406 с.
. Серафимова М.А. Шаєвич А.М. Тематичні діалоги. Л., Просвітництво.- 1988. - с. 52 - 70
. Скалкин В.Л. Навчання діалогічн...
