ховна культура, бажання і вміння працювати разом з іншими; готовність до створення нових цінностей і ухвалення творчих рішень; потреба в постійній самоосвіті; фізичне і психічне здоров'я, професійна працездатність;
професійно-педагогічна спрямованість: ідейна переконаність, громадська активність, схильність до домінуванню, соціальний оптимізм, колективізм, професійна позиція і покликання до інженерно-педагогічної діяльності; професійно-педагогічна компетентність: суспільно-політична обізнаність, психолого-педагогічна ерудиція, інженерно-технічний кругозір, педагогічна техніка, комп'ютерна підготовленість, уміння і навички по робочій професії, загальна культура;
професійно-важливі якості особистості: організованість, соціальна відповідальність, комунікативність, прогностичні здібності, здатність до вольового впливу, емоційна чуйність, доброта, тактовність, рефлексія на свою поведінку, професійно-педагогічне мислення, технічне мислення, довільне увагу, педагогічна спостережливість, самокритичність, вимогливість, самостійність, креативність в області педагогічної та виробничо-технологічної діяльності;
психодинамические характеристики: збудливість, врівноваженість, емоційна стійкість, високий темп психічної реакції, успішність формування навичок, екстравертірованность, пластичність.
Іншими словами, педагог-професіонал (Учитель з великої літери) як з уб'ект педагогічної діяльності являє собою сукупність, сплав індивідуальних, особистісних, власне суб'єктних якостей, адекватність яких вимогам професії забезпечує ефективність його праці.
Глосарій
№ п/п
Поняття
Визначення
1
Авторитарні здібності -
здатність безпосереднього емоційно-вольового впливу на учнів і вміння на цій основі домагатися у них авторитету. /Td>
2
Академічні здібності -
здатності до відповідної області наук (до математики, фізики, біології, літератури і т.д.). /Td>
3
Гностичні здібності -
основа діяльності викладача, то визначальними в досягненні високого рівня педагогічної майстерності виступають конструктивні або проектувальні здібності. /Td>
4
Дидактичні здібності -
здатності передавати учням навчальний матеріал, роблячи його доступним для дітей, підносити їм матеріал або проблему ясно і зрозуміло, викликати інтерес до предмета, збуджувати в учнів активну самостійну думка. /Td>
5
Комунікативні здібності -
здатності до спілкування з дітьми, вміння знайти правильний підхід до учням, встановити з ними доцільні, з педагогічної точки зору, взаємини, наявність педагогічного такту. /Td>
6
Організаторські здібності -
здатності організувати учнівський колектив, згуртувати його, надихнути на вирішення важливих завдань і правильно організувати свою власну роботу. /Td>
7
Педагогічна уява (або прогностичні здібності) -
це спеціальна здатність, що виражається в передбаченні наслідків своїх дій, у виховному проектуванні особистості учнів, пов'язаному з уявленням про те, що з учня вийде в майбутньому, в умінні прогнозувати розвиток тих чи інших якостей вихованця. /Td>
8
Перцептивні здібності -
здатності проникати у внутрішній світ учня, вихованця, психологічна спостережливість, пов'язана з тонким розумінням особистості учня і його тимчасових психічних станів. /Td>
9
Проектувальні здібності -
Здібності, що забезпечують стратегічну спрямованість педагогічної діяльності та проявляються в умінні орієнтуватися на кінцеву мету, вирішувати актуальні завдання з урахуванням майбутньої спеціалізації студентів, при плануванні курсу враховувати його місце в навчальному плані і встановлювати необхідні взаємозв'язки з іншим дисциплінами і т.п. /Td>
10
Мовні здібності -
здатності ясно і чітко висловлювати свої думки, почуття за допомогою мови, а також міміки і пантоміміки. /Td> В
Список використаних джерел
1. Анастазі, А. Диференціальна п...
