з видів порушень поведінки дошкільника є агресивна поведінка. Вказується, що ДОУ здатне вирішувати проблеми профілактики агресії дітей лише при взаємодії з іншими системами мікросоціуму, до яких належать: сім'я, установи додаткової освіти, мікрорайон, дозвільні центри і т.д. У курсовій роботі визначені завдання, напрямки діяльності для колективу дитячого садка по профілактиці дитячої агресії. Показано необхідність цілеспрямованого педагогічного впливу на поведінку і діяльність вихованців через об'єднання зусиль дитячого садка, сім'ї та повноцінного використання потенціалу соціуму як активного суб'єкта виховного процесу. Однією з головних цілей роботи педагогічного колективу ДНЗ з профілактики агресії дошкільнят є формування основ здорової особистості, соціально адаптованої до постійно мінливих умов навколишньої дійсності (усунення деструктивних форм дитячої агресії і формування механізмів саморегуляцііоведенія, згідно з прийнятими в суспільстві соціальним нормам). Тому важливо навчити дитину контролю власних агресивних устремлінь чи вираз в соціально прийнятних формах.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Агресія у дітей та підлітків: Навчальний посібник [Текст]/Под ред. Н.М. Платонової.- СПб .: Мова, 2004 - 336 с.
2. Біктіна Н.Н. Організаційно-психологічні умови корекції дезадаптивного стану дітей старшого дошкільного віку: дис. канд. психол. наук /Н.Н. Біктіна.- Самара: СГУ, 2007. - С. 67-68.
. Великий психологічний словник/під ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зінченко.- М .: Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.
. Винокуров, Л.Н. Школьнаядезадаптація і її попередження в учнів /Л.Н. Винокуров.- Кострома: СВК, 2000.- С. 165.
. Габдрева Г.Ш. Основні аспекти проблеми тривожності в психології. Тонус, 2000. - №5.- С. 38-40.
. Гаспарова Є.І. Страхи у дошкільнят//Дошкільне виховання.- 1991. - №4.- С. 75-80.
. Джос Ю.С., Рисіна Н.Н. Характеристика взаємин у сім'ї з дітьми, що мають труднощі навчання та розлади поведінки//Нові дослідження. 2010. Т. 1. № 23. С. 38-45
. Дубровіна І.В., Лисина М.И. Особливості психічного розвитку дітей в сім'ї та поза сім'єю//Вікові особливості психічного розвитку дітей.- М., 1982.
. Євдокимов А.Н. Психолого-педагогічна підтримка особистості дезадаптивного дитини в дошкільному навчальному закладі//Перспективи науки. 2011. № 17. С. 24-29.
. Захаров А.І. Попередження відхилень у поведінці дитини. 3-е изд., Испр.- СПб.: Питер, 1997. - 329 с.
. Захаров А.І. Психотерапія неврозів у дітей та підлітків.- Л .: Медицина, 1989. - 142 с.
. Клейберг Ю.А. Психологія девіантної поведінки: Учеб.пособие для вузів.- М.: Пріор-Издат, 2011. - 329 с.
. Кочубей Б., Новикова Є. Як «лікувати» тривожність?// Сім'я і школа.- 1988. - №12.- С. 19-22.
. Мухіна B.C. Вікова психологія: феноменологія розвитку.- М.: Инфра-М, 1998. - 249 с.
. Костіна Л.М. Методи діагностики тривожності.- М .: Прогрес, 2002.
. Краснова М.В. Система роботи ДНЗ щодо профілактики дитячої агресії//Наукові проблеми гуманітарних досліджень. 2009. № 1. С. 84
. Овчарова Р.В. Практична психологія освіти: Учеб.пособие (мультимедійний супровід курсу в схемах і коментарях).- Курган: Изд-во Курганського держ. ун-ту, 2001. - 392 с.
. Практикум із загальної, експериментальної і прикладної психології/під ред. А.А. Крилова, С.А. Манічева.- СПб .: Изд-во СПбГУ, 2000. - 560 с.
. Прихожан А. М., Толстих Н. Н. Психологія сирітства.- 2-е вид.- СПб .: Питер, 2005. - 400 с.
. Прихожан AM Тривожність у дітей та підлітків: психофізіологічна природа і вікова динаміка.- М. - Воронеж: Моск. психол.-соц. інт-т, вид-во НВО МОДЕК raquo ;, 2000. - 285 с.
. Прихожан А.М. Психокорекційна робота з тривожними дітьми//Актуальні методи в роботі шкільного психолога.- М .: Пріор-Издат, 2010.
. Смирнова Т.П. Психологічна корекція агресивної поведінки дітей [Текст]: підручник/Т.П. Смирнова - Ростов н/Д: Вид. «Фенікс», 2005.
. Соколова Є.В., Гуляєва К.Ю. Попередження і корекція поведінкових розладів у дітей: [Текст].- Новосибірськ: Изд. НДІ, 2003.
. Солдатов Д.В., Жильцова О.Н. Психологічний час особистості в підлітковому віці.- Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - №2.- Том II (Психолого-педагогічні науки).- С. 247-252.
. Усов Ю.Н. Основи екранної культури//Мистецтво в школі.- 2005. - №6.- С. 73-74.
