домінування і дружелюбність.
Домінування = (I - V) + 0,7 х (VIII + II - IV - VI)
Дружелюбність = (VII - III) + 0,7 х (VIII - II - IV + VI)
В
Отримані бали переносяться на діскограмму, при цьому відстань від центру кола відповідає числу балів по даної октанті (від 0 до 16). Кінці векторів з'єднуються і утворюють особистісний профіль, який допомагає визначити переважаючий тип відносин кожного молодої людини в групі. br/>
Рис.1
В
Далі ми визначаємо основний фактор переважає в групі. Для цього ми використовуємо результати підрахунків і діаграму (рис.1), на якій видно, що пеобладающім фактором у групі стає дружелюбність, так як більша частина балів є позитивною, це видно на діаграмі.
Інтерпретація результатів і висновки.
Розглянемо послідовно отримані дані. Кожен випробовуваний набрав різну кількість балів за певним типам відносин. На основі цих результатів ми знайшли середнє значення по 8 типам відносин і накреслили умовну схему у вигляді, розділеного на сектори і відзначили на ньому ці величини. (Див. Додаток 3) Тим самим ми показали взаємозв'язок двох змінних: домінування - підпорядкування, дружелюбність - ворожість і виявили переважаючий тип відносин у кожного студента. Згідно результатами дослідження, у групі переважає фактор-дружелюбність. Це говорить про тому, що міжособистісні відносини в групі є позитивними, ступінь роз'єднаності низька, це позитивно відбивається на загальному соціально-психологічному кліматі групи. Переважаючі типи відносин - доброзичливий, тобто лояльне ставлення до всіх, орієнтований на прийняття і соціальне схвалення; залежний тип - невпевнений, сором'язливий. Так само спостерігаються такі типи відносин, як авторитарний, підкоряється, що може перешкодити сприятливому психологічному клімату групи, так як студенти з даними типами відносин негативно впливають на міжособистісні відносини в групі, можуть провокувати конфлікти, підкоряти собі інших, бути диктаторами. (Див. Додаток 3) Повна відсутність таких типів відносин між студентами, як егоїстичний, агресивний, підозрілий, говорить нам про те, що міжособистісні відносини в групі позитивно налагоджені, переважає дружба, довіра, розуміння, підтримка, немає агресії, конфліктності, що сприяє формуванню позитивного соціально-психологічного клімату в групі.
2.3 Результати та їх обговорення
Згідно з результатами проведених досліджень - соціометрії та методики Т. Лірі, інтерпретації та аналізу результатів, можна зробити висновок про ступінь згуртованості-роз'єднаності в групі молодих людей і її психологічному кліматі. Результати соціометричного дослідження показали, що в групі є явні лідери і явні відкинуті, і проте більшість молодих людей є в даному колективі прийнятими і бажаний, крім того рівень згуртованості становить 0,28, це свідчить про хороші взаімооношеніях в групі і середньої згуртованості, ближче до високих показників - тенденція до ще більш згуртованому колективу. Згідно дослідженням, група ділиться на підгрупи: група хлопчиків зі своїм лідером і група дівчаток, так само зі своїм лідером. Дане розділення може призвести до несприятливого психологічного клімату в групі, так як немає взаімолідерства між протилежними за статтю підгрупами. Дану несприятливу тенденцію можна запобігти за допомогою яких спільних молодіжних, студентських заходів, де юнаки та дівчата були б в одній команді, допомагали один одному, спілкувалися всі разом, більше спільної діяльності для підвищення рівня згуртованості.
Результати досліджень за методикою Т. Лірі показали, що згідно з результатами дослідження (Додаток 4), у групі переважає фактор-дружелюбність. Це говорить про те, що міжособистісні відносини в групі є позитивними, ступінь роз'єднаності низька, це позитивно відбивається на загальному соціально-психологічному кліматі групи. Переважаючий тип відносин - доброзичливий, тобто лояльне ставлення до всіх, орієнтований на прийняття і соціальне схвалення;
Рівень міжособистісних відносин в даній групі молодих людей знаходиться на середньому рівні з тенденцією до підвищення. Завдяки проведеним дослідженням, ми виявили, що соціально-психологічний клімат у групі позитивний, і це завдяки тому, що міжособистісні відносини будуються на взаєморозумінні, взаємопідтримці, дружелюбності, чому свідчать отримані результати соціометрії та методики Т. Лірі. Чим вище рівень згуртованості в колективі, чим більше позитивних соціальних статусів і доброзичливішим відносини між молодими людьми, тим краще, сприятливішими соціально-психологічний клімат у групі. b>
Висновок
Відповідно до проаналізованої літературою, були вивчені основні особливості побудови міжособистісних відносин у юнацькому віці. В основній частині курсової роботи були проаналізовані теоретичні дослідження юна...
