цького віку, отримані загальні відомості про юнацькому віці, структурі міжособистісних відносин і соціально-психологічному кліматі в юнацькому колективі.
Теоретичний аналіз літератури з проблеми побудови міжособистісних відносин у юнацькому віці дозволяє зробити наступні висновки:
Юність - це вік від 16-17 років (рання) до 22-23 років (пізня);
Потреба в сенсі життя, в тому, щоб усвідомлювати своє життя не як серію випадкових, розрізнених подій, а як цілісний процес, що має певний напрям, спадкоємність і сенс, - Одна з найважливіших потреб особистості в юнацькому віці;
Дружба - найважливіший вид емоційної прихильності і міжособистісних відносин юнацького віку.
Юність - вирішальний етап становлення Я-концепції, ідентичності, самосвідомості, світогляду і самовизначення. Саме в юності відбувається становлення людини як особистості;
Одним із значущих проявів міжособистісних відносин у колективі є його соціально-психологічний клімат.
У емпіричної частини даної роботи ми провели вивчення структури міжособистісних відносин у групі студентів, з метою виявлення залежності соціально-психологічного клімату в колективі від рівня міжособистісних стосунків між молодими людьми.
В результаті проведеного експериментального дослідження та аналізу отриманих даних, ми виявили, що побудова міжособистісних відносин, їх рівень, є важливим чинником психологічного клімату в студентському (молодіжному) колективі, що підтверджує нашу гіпотезу. Так, згідно багаторівневої структурі міжособистісних відносин Петровського, для сприятливого соціально-психологічного клімату важливі дві останні її щаблі - друга страта, де локалізуються характеристики міжособистісних відносин, опосередкованих змістом спільної діяльності та поверхневий шар міжособистісних відносин, який пропонує наявність зв'язків (головним чином емоційних), по відношенню до яким ні колективні цілі діяльності, ні загальнозначущі для колективу ціннісні орієнтації не виступають в якості основного чинника, опосредствующего особисті контакти членів групи.
Якщо хоч один щабель несприятлива, то система міжособистісних відносин в колективі змінюється в негативну сторону, відповідно психологічний клімат стає несприятливим. Щоб подібного не сталося, необхідно покращувати міжособистісні відносини між молодими людьми різними способами: спільної діяльністю, спільним відпочинком, якими загальними заходами і проектами, які були б цікаві всім без винятку. Завдяки такій діяльності покращаться міжособистісні відносини в групі і відповідно весь соціально-психологічний клімат. Важливу роль у покращену клімату може зіграти викладач або класний керівник, а так само лідер групи. Вони можуть виступати, як сплотітелі групи, проводячи яку діяльність в групі.
Список використаної літератури
1. Алифанов С.А. Основні напрямки аналізу лідерства// Питання психології, 1991, № 3;
2. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - Режим доступу: myword.ru;
3. Аникеева Н.П. Вчителю про психологічному кліматі в колективі. - М., 1983;
5. Бодальов А. А Сприйняття і розуміння людини людиною. М., 1982. p> 6. Введення в психологію/За заг. ред. А.В. Петровського. - М., 1996;
7. Донцов А.І. Психологія колективу: Методологічні проблеми дослідження. М., 1984;
8. Донцов А.І. Про поняття групи в соціальної психології// Соціальна психологія: Хрестоматія/Упоряд. Є.П. Белінська, О.А. Тіхомандріцкая - М, 2003;
9. Дубовська Є.М., Тіхомандріцкая О.А. Про стратегії роботи психолога в школі// Соціальна психологія: Хрестоматія/Упоряд. Є.П. Белінська, О.А. Тіхомандріцкая - М, 2003;
10. Еникеев М.І. Загальна та соціальна психологія. - М., 2000;
11. Кон І.С. Психологія ранньої юності: Кн. для вчителя. - М.: Просвещение, 1989. - 255с. p> 12. Кон І.С. Якими вони себе бачать? М., 1975. p> 13. Кон І.С. Відкриття "Я". М., 1978. p> 14. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.М. Вікова психологія: Повний життєвий цикл розвитку людини. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - М.: ТЦ Сфера, 2004. p> 15. Майерс Д. Соціальна психологія. - СПб, 1998;
16. Взаємне сприйняття групі/Под ред. Г.М. Андрєєвої, А.І. Донцова. - М., 1981;
17. Мудрик А.В. Час пошуків і рішень, або Старшокласникам про них самих. - М, - 1999. - С.52. p> 18. Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. - М., 2003, Кн.1;
19. Основи конструктивного спілкування/сост. Т.Г. Григор'єва і Т.П. Усольцева. - М., Новосибірськ, 1997;
20. Практична психодіагностика/уклад. Д.Я. Райгородский. - Самара, 1998;
21. Петровський А.В. Особистість, діяльність, колектив. - М.: Политиздат, 1982
22. Соціальна психологія/під ред. Г.П. Предвічного і Ю.А. Шерковіна. - М., 1975;
23. Соціальна психологія малої групи/під ред. Р.Л. Кричевсько...
