м.
Дітей з малозабезпечених сімей - 90, менше дітей з добре забезпечених сімей (7%).
ГБОУ ЗОШ № 1089 розташоване в мікрорайоні, який є робочим районом міста. Більшість сімей проживають у п'ятиповерхових будинках з малогабаритними квартирами, тому багато наших учні не мають достатньо комфортних умов для домашньої роботи. Більшість батьків все ж орієнтують своїх дітей на отримання повноцінного середньої освіти.
Освіта в школі № 1089 орієнтоване на навчання і виховання дітей, здатних до активного інтелектуальній праці, на формування особистості, готової до творчої діяльності в різних галузях фундаментальних наук.
Освіта забезпечує максимальне стимулювання розумових процесів в учнів, самостійну пошукову та дослідницьку діяльність, розширення та поглиблення програм традиційних предметів, їх логічне продовження в індивідуальному компоненті навчального плану, створення умов для розвитку і самореалізації учнів.
Змісту освіти включає збалансоване поєднання базисного і гімназичного компонентів.
До базисного компоненту освіти відноситься державний стандарт по основних галузях наук.
Гімназійний компонент передбачає суттєве розширення змісту освіти в порівнянні з державним стандартом з метою формування універсальних знань учнів: друга іноземна мова, економіка, ділової російська мова, математика для економіста, етика ділового спілкування і т.д.
Формування і комплектування класів враховує соціальне замовлення суспільства та мікрорайону, схильності та інтереси учнів та їх батьків. Розклад навчальних занять складено відповідно до рекомендованої СанПіН таблицею І.Г. Сівкова, в якій трудність кожного предмета ранжирується в балах. Навчальне навантаження на тижневому циклі розподіляється таким чином, що її найбільша інтенсивність припадає на вівторок-четвер, а понеділок, п'ятницю і суботу є полегшеними днями. Заняття другої половини дня починаються не раніше, ніж через годину після закінчення останнього уроку.
Проаналізуємо систему управління в ГБОУ ЗОШ № 1089.
2.2 Характеристика організаційної структури, кількісного та якісного складу персоналу
Безпосереднє управління ГБОУ ЗОШ № 1089 здійснює минулий атестацію директор, який призначається наказом начальника Департаменту освіти міста Москви, відповідно до чинного трудового законодавства на підставі трудового договору, що укладається на строк до 5 років.
Директор Школи:
без довіреності представляє інтереси Школи в органах державної влади та управління, підприємствах, установах та організаціях усіх форм власності;
планує організовує освітній процес, здійснює контроль за його ходом і результатами;
затверджує посадові обов'язки працівників Школи;
проводить підбір заступників директора, визначає їх посадові обов'язки, призначає класних керівників;
встановлює і змінює штатний розклад, приймає на роботу та звільняє педагогічний і обслуговуючий персонал Школи;
зараховує, перекладає і відраховує навчаються;
видає накази і розпорядження, обов'язкові для виконання співробітниками Школи і навчаються;
в межах наданих йому прав і відповідно до чинного законодавства розпоряджається майном та грошовими коштами Школи, є розпорядником кредитів і одержувачем бюджетних коштів, відкриває рахунки в органах казначейства, володіє правом першого підпису фінансових документів, забезпечує раціональне використання бюджетних і позабюджетних коштів;
несе відповідальність за дотриманням вимог охорони прав дітей, відповідає за якість і ефективність роботи Школи.
Директор виконує інші функції в рамках своєї компетенції.
Управління директор здійснює через своїх заступників:
з навчальної роботи
з виховної роботи;
з соціальних питань;
по адміністративно - господарської роботи;
з безпеки.
Організаційна структура ГБОУ ЗОШ № 1089 м.Москва наведена на рис. 3.
Ріс..3 Організаційна структура ГБОУ ЗОШ № 1089 м.Москва
Як видно з рис. 3, організаційна структура ГБОУ ЗОШ № 1089 м.Москва відноситься до лінійно-функціональному увазі, і має свої позитивні і негативні сторони.
Переваги прийнятої оргструктури:
- оперативність прийняття та реалізації управлінських рішень;
- відносна простота реалізації функцій управління;
- чітко виражена відповідальність.
Недоліки:...
