чає, що в його коробочці недостатньо жовтих елементів. Таким чином, виникає ситуація, в якій дитина змушена звертатися за допомогою до свого однолітка, просити необхідних його сонечка жовті елементи. Після того, як обидва сонечка готові, дорослий просить зробити над сонечком небо. На цей раз необхідних елементів не виявляється в коробочці в іншої дитини.
Здатність і бажання дитини допомогти іншому і віддати свою деталь, навіть якщо вона потрібна йому самому, реакція на прохання однолітком служить показником співпереживання.
Опрацювання даних та аналіз результатів.
У проблемній ситуації важливо відзначати такі показники поведінки дітей, які оцінюються за відповідними шкалами:
Ступінь емоційної залученості дитини в дії однолітка. Інтерес до однолітка, загострена чутливість до того, що він робить, може свідчити про внутрішню причетності до нього. Байдужість і байдужість, навпаки, говорять про те, що одноліток є для дитини зовнішнім, відокремленим від нього істотою.
Характер участі в діях однолітка, тобто забарвлення емоційної залученості в дії однолітка: позитивна (схвалення та підтримка), негативна (насмішки, лайка) або демонстративна (порівняння з собою).
Характер і ступінь вираженості співпереживання сверстнику, які яскраво проявляються в емоційній реакції дитини на успіх і невдачу іншого, осуд і похвалу дорослим дій однолітка.
Характер і ступінь прояву просоціальних форм поведінки в ситуації, коли дитина стоїть перед вибором діяти «на користь іншого», або «на свою користь». Якщо дитина робить альтруїстичний вчинок легко, природно, без найменших вагань, можна говорити про те, що такі дії відображають внутрішній, особистісний шар відносин. Коливання, паузи, відтягування часу, можуть свідчити про моральний самопримусом та підпорядкованості альтруїстичних дій інших мотивів.
2.2 Характеристика вибірки і результати на констотірующем етапі дослідження
Дослідження проводилося на базі Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок загальноосвітнього виду № 54» м Миасса Челябінської області. Для проведення дослідження обрана старша група МДОУ в кількості 13 осіб. Вік - 5-6 років. Дівчаток - 7, хлопчиків 5. Всі діти з повноцінної сім'ї. З них 3 дівчинки і 2 хлопчика слабозорі, з гостротою зору від 0,01 до 0,04. До іменам цих дітей, нижче, буде додано знак «*».
Результати за методикою «Два будинки»
Кожному члену групи було запропоновано зробити по 3 позитивних і 3 негативних вибору. Відповіді дітей були занесені в таблицю 1.
Сума позитивних і негативних відповідей, отриманих кожною дитиною, дозволяє виявити його положення в групі (соціометричний статус). Виділяють такі типи соціометричного статусу:
«Популярні» («Зірки») - діти, які отримали в два рази більше позитивних виборів від середньої суми позитивних виборів.
«Надається перевага» - діти, які здобули середню або вище середнього значення позитивного вибору (до рівня показника «Зірки»).
«нехтують» - діти, які отримали менше середнього значення позитивного вибору.
«Ізольовані» - діти, які не отримали ні позитивних, ні негативних виборів (тобто залишаються непоміченими своїми однолітками).
«відкидає» - діти, які отримали тільки негативні вибори.
Щоб визначити статус дитини в групі, спочатку необхідно обчислити середню суму позитивних виборів.
С.с.п.в. =(4 + 1 + 1 + 6 + 4 + 3 + 1 + 3 + 5 + 3 + 3) 11=3
Співвідношення социометрических статусів в групі наведено в таблиці 2.
Виходячи з таблиці, можна зробити наступні висновки:
«Популярні» складають 15,4% (2 чол.)
«Надається перевага» - 46,15% (6 чол.)
«нехтують» - 23,05% (3 чол.)
«відкидає» - 15,4% (2 чол.)
Використовуючи отримані дані, можна розрахувати індекс соціометричного статусу, індекс групової згуртованості, коефіцієнт взаємності виборів, рівень благополуччя взаємин, що є важливими показниками системи міжособистісних відносин у групі.
Індекс соціометричного статусу, що відбиває міру впливу на життя групи, можна так само розрахувати за формулою:
де - соціометричний статус i-того члена, - отримані i-тим членом вибори, - знак алгебраїчного підсумовування числа отриманих виборів i-того члена, N - число членів групи. Розрахунок цього індексу для кожного члена групи наводиться в таблиці 1.
За даними соціометричної матриці ...
