оведення спеціальних заходів (тренінги емоційної стійкості, психологічне розвантаження і інш.) Для учасників освітнього процесу.
2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОЯВИ ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
. 1 Методики вимірювання рівня тривожності у дітей підліткового віку
тривожність підлітковий шкільний
Опитувальник Ч.Д. Спілбергера «Дослідження тривожності».
Дана методика дозволяє диференційовано вимірювати тривожність і як особистісне властивість, і як стан. Учням пропонується прочитайте уважно кожне з наведених нижче пропозицій і вибрати відповідний відповідь залежно від того, як вони себе почувають в даний момент. Після того як відповіли на перші 20 питань, пропонується прочитати наступні 20 і вибрати відповідний відповідь залежно від того, як себе почувають зазвичай. Обробка результатів здійснюється наступним чином:
. Визначення показників ситуативної та особистісної тривожності за допомогою ключа.
. Обчислення Среднегрупповая показника СТ і ЛТ і їх порівняльний аналіз в залежності, наприклад, від статевої приналежності піддослідних.
При аналізі результатів самооцінки треба мати на увазі, що загальний підсумковий показник по кожній з подшкал може перебувати в діапазоні від 20 до 80 балів. При цьому чим вище підсумковий показник, тим вищий рівень тривожності (ситуативної або особистісної). При інтерпретації показників можна використовувати наступні орієнтовні оцінки тривожності: до 30 балів - низька, 31-44 бали - помірна; 45 і більш висока. (Додаток 1)
«Шкала тривожності» О. Кондаша.
Методика призначена для роботи з підлітками. За допомогою даної шкали можна виявити рівень тривожності підлітків, локалізованої в трьох основних площинах: навчальна діяльність (шкільна тривожність), взаємини з однолітками і значущими дорослими (міжособистісна тривожність) і уявлення про самого себе (самооценочная тривожність). Учням надається бланк, в якому перераховані ситуації, з якими часто зустрічаєшся в житті. Деякі з них можуть бути неприємними, викликати хвилювання, занепокоєння, тривогу, страх.
Потім уважно прочитати кожне речення і обвести кружком одну з цифр справа: 1,2,3,4. Обробка результатів здійснюється наступним чином, після закінчення тестування підраховується кількість збігів з ключем по кожному розділу шкали і за шкалою в цілому. Загальний показник тривожності розраховується складанням результатів за окремими шкалами. (Додаток 2)
«Особистісна шкала прояву тривоги» Дж. Тейлора.
Методика призначена для діагностики рівня тривожності випробуваного. Шкала була створена Дж. Тейлором. Адаптація Т. А. Немчинова. Шкала брехливості, введена В. Г. Норакидзе в 1975 р, дозволяє судити про демонстративності і нещирості. Опитувальник складається з 60 тверджень. Учні відповідають «так», якщо згодні з твердженням, «ні», якщо не згодні. Обробка результатів: Кожна відповідь оцінюється в 1 бал, відповідно до ключа. (Додаток 3)
Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філліпса
Мета методики (опитувальника) полягає у вивченні рівня і характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Тест складається з 58 питань, які можуть зачитуватися школярам, ??а можуть і пропонуватися в письмовому вигляді. На кожне питання потрібно однозначно відповісти Так або Ні raquo ;.
Саме за даною методикою мною було проведено дослідження метою якого було - вивчити психологічні особливості тривожності дітей в підлітковому віці. Результати якого описані мною нижче.
. 2 Практичне застосування методики Філліпса
Об'єкт дослідження: Особливості особистості та поведінки підлітків.
Предмет дослідження: Психологічні особливості шкільної тривожності в підлітковому віці.
Мета дослідження: Вивчити психологічні особливості тривожності дітей в підлітковому віці.
Базою експериментального дослідження є підлітки - учні загальноосвітньої школи № 3 м Аши.
Для вирішення поставленої мети в роботі ставляться наступна задача:
. Вивчити рівень прояву тривожності в підлітковому віці;
. 2 Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філліпса
Мета методики (опитувальника) полягає у вивченні рівня і характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Тест складається з 58 питань, які можуть зачитуватися школярам, ??а можуть...
