i>
Загальна психологія: Підручник/О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін.- К .: Либідь, 2005. - С.244-265.
Ілляшенко Т. Д.ефіціт уваги у дітей з гіперактівністю//Початкова школа.- 2006. - № 11. - С.4-8.
Калініна Ю. Гіперактівній РОЗГЛЯД та дефіціт уваги//Психолог.- 2006. - № 39. - С.26-31.
Колесник А. Корекційні Вправи на розвиток пам яті та уваги//Психологічна газета.- 2007. - № 6. - с.21-27.
Коломінкій Я.Л., Панько Е.А. Вчителю про психології дітей шести річного віку.- М., 1988.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес и псіхічній розвиток особистості.- К .: Радянська школа, 1989. - 608 с.
Кравцова М. Розвиток уваги у початковій школі//Шкільний психолог.- 2003. - № 46. - С.2-3.
Крайг Грейс. Психологія розвитку.- СПб .: Питер, 2001. - 992 с.
Кузікова С.Б. Увага//Кузікова С.В. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посіб. для студ. вузів.- Суми: Університетська книга, 2006. - С.109-126.
Кузнєцова Л.П. Компетентний ПІДХІД до розуміння властівостей уваги молодшого школяра//Початкове навчання та виховання.- 2006. - № 15. - С.27-29.
Кулагіна І.Ю. Вікова психологія: Розвиток дитини від народження до 17 років.- М .: Изд-во РОУ, 1996. - 180 с.
Левітіна С.С. Чи можна керувати увагою школяра.- М .: Педагогіка, 1980. - 136 с.
Леонтьєв О.Н. Діяльність. Свідомість. Особистість.- М .: Политиздат, 1975. - 304 с.
Москальова А. Як розвинутості Рамус дитини//Шкільний світ.- 2000. - № 18. - С.4-6.
Тітова М.В. Розвиток уваги молодших школярів - одна Із складових структур ключової компетентності вміння вчитись//Початкове навчання та виховання.- 2007. - № 10. - С.18-20.
Увага дитини/Упоряд .: С. Максименко, Л. Терлецька, О Главник.- К .: Главник, 2004. - 112 с.
ДОДАТКИ
Додаток А
Визначення розподілу та перемикання уваги (методики Р. Нємова)
Додаток Б
Методика запам Ятай и розстав крапки
З помощью даної методики оцінюється про єм уваги дитини. Лист розрізається на 8 маленьких квадратів, Які складаються у стопку так, щоб вгорі оказался квадрат з 2 точками, а внизу - з 9.
Інструкція дитині: заразитися ми побавімось у гру на увагу. Я буду тобі одну за одною Показувати картки, на якіх намальовані крапки, а потім ти сам будеш малювати ЦІ крапки в пустих клітках в тихий місцях, де ти бачив крапки на картках .
психологічний увага свідомість школяр
