обре і приємне на адресу свого сусіда праворуч. Після цього він знімає чарівні окуляри і передає їх своєму сусідові зліва. Коли його сусід надіне окуляри, вже колишній ведучий звертається до нього з заклинанням. І новий ведучий в чарівних окулярах говорить про нього добрі і приємні слова. Гра продовжується, поки окуляри не обійдуть по всьому колу.
. Дидактична гра «Місячний камінь».
Мета гри: розвивати вміння слухати співрозмовника.
Матеріал: гарний камінь.
Хід гри: діти, розташувавшись в колі, вимовляють знайомі вірші, скоромовки, загадки, лічилки, чистоговорки по одному слову по черзі. Для того щоб черга суворо дотримувалася, діти по колу передають місячний камінь. Поки камінь у мовця, інші діти мовчать.
. Дидактична гра «Чарівна паличка»
Мета гри: розвиток словникового запасу дітей, розвивати вміння слухати співрозмовника.
Матеріал: паличка.
Хід гри: діти стають в коло. Вихователь за допомогою дітей вибирають тему, про яку говоритимуть. «Будемо говорити про кошеня все, що знаємо». Вихователь пропонує спочатку підібрати слова про те, який кошеня (підбір слів-прілагаетльних). Педагог вручає паличку кому-небудь з дітей, той називає слово і передає паличку наступному і т.д. Повторювати слова не можна. Якщо хтось не може підібрати слово, інший учасник може йому «подарувати» своє слово. Коли паличка дійде до середини кола, вихователь змінює завдання: «Тепер будемо підбирати слова про те, що кошеня може робити» (підбір слів-дієслів).
. Дидактична гра «Рукавички».
Мета гри: вчити домовлятися один з одним.
Матеріал: рукавички з різними незафарбованими візерунками, олівці.
Хід гри: кожній дитині дається вирізана з паперу рукавичка. Пропонується знайти свою пару, тобто рукавичку з точно таким же візерунком. Діти ходять по групі і шукають свою пару. Після того, як кожна пара рукавичок зустрілася, діти повинні домовитися і розфарбувати однаково рукавички.
. Дидактична гра «Веселе лото».
Мета гри: вчити домовлятися один з одним.
Матеріал: 28 карт, розділених на 2 клітини, в кожній з них намальовані різноманітні предмети одягу, взуття, меблів, посуду, музичні інструменти, спортивне приладдя, шкільне приладдя.
Хід гри: гравці отримують по 5 карт. Першим починає той, хто має картку із зображенням двох предметів, що відносяться до одного пологовому поняттю. Ходять по черзі, складаючи ланцюжок з карток так, щоб картинки, приставляють один до одного ставилися до одного пологовому поняттю. Якщо у гравця потрібної картинки не виявляється, будь грає може запропонувати йому свою.
. Дидактична гра «Зберемо кошеня разом».
Мета гри: вчити домовлятися один з одним.
Матеріал: троє фланелеграфа в рамках; три коробки з деталями оранжевого, білого, чорного кольору. Деталі виконані із різною по тактильним відчуттям тканини: хутро, льон, оксамит; мають круглу, овальну, трикутну, квадратну, прямокутну форму і різний розмір.
Хід гри: в гості до дітей приходить кішка, у якої є три кошеня: Бєлишев, Черниш і Рижик. Кішка розповідає дітям про своїх кошенят і скаржиться, що у неї немає їх фотографій. Вихователь пропонує дітям зробити для кішечки портрети кошенят.
Ось тут деталі різного кольору, форми і розміру. (Для младщей групи - деталі в коробках, розібрані за кольором. Для середньої групи - всі деталі можна змішати). Треба вибрати підходящі і зробити портрети кошенят. Давайте згадаємо, як звуть кошенят?
Бєлишев, Черниш, Рижик.
А як ви думаєте, чому їх так назвали: Бєлишев, Черниш, Рижик?
Тому що Бєлишев - цей кошеня білого кольору. Черниш чорного кольору. Рижик - рудий.
Виберіть собі одного і домовтеся, портрет якогось кошеня ви будете робити.
Діти діляться на три команди, вихователь з'ясовує, якого кошеня робитиме кожна команда.
Коли «портрети» готові, вихователь просить розповісти дітей про кошеня, якого вони зібрали. Як звуть кошеня? Що є у кошеняти, і якої форми? (голова круглої форми, тулуб овальної форми) Яка шерсть у кошеня? (м'яка, жорстка, пухнаста, щелковістая.). Що робить кошеня?
