рчі здібності є у кожної людини, тільки у кожного вони проявляються по-різному. Цей тест показує розвиток креативності у людей на момент його проведення. Якщо ми проведемо схожий тест з цими ж випробовуваними іншим разом, то можемо отримати інші результати. Тест для діагностики побудований так, що багато тріади слів працюють на асоціативність, тобто включається асоціативне мислення, що найчастіше і збиває при відповіді. Найпоширеніша тріада слів, на яку багато відповідають однаково, спираючись на асоціацію це: Народна - страх - світова, відповідь: Війна. Рядок тріади слів, де з 8 чоловік, кожен відповів оригінально, тобто не було повторюваних відповідей, це: Випадкова - гора - довгоочікувана.
У ході експерименту було виявлено дві людини набрали найвищі бали.
В одного з них найбільша загальна сума оригінальних відповідей, яка склала 93, 05%, сума балів 18. Ця людина дійсно є креативним і вчитися на творчій спеціальності, експеримент показав дійсну оцінку оригінальності цієї людини і ми можемо назвати його творчо обдарованим.
У іншої людини була найбільша сума унікальних відповідей, 15 з 20. Ця дівчина навчається в загальноосвітній школі в 9 класі, і так само пов'язана з творчістю. Активна, має творче мислення і здатність придумувати що-небудь нове, займається вокалом, здатність до цього виду діяльності була виявлена ??ще в ранньому дитинстві, при цьому дівчина має звання «Юного обдарування Кузбасу».
Людина отримав найменшу кількість балів насправді є творчим, має творче мислення і здатний вигадувати. Але у нього більше розвинена невербальна (образотворча) креативність, що яскраво проявляється в його здібностях і роботах.
Так що можна сказати, що за допомогою методу діагностики вербальної креативності дійсно можна виявити творчу обдарованість, творче мислення. Але при цьому одержати не точні результати.
В цілому можна сказати, що діагностика вербальної креативності, у вигляді цього тесту, призначена для дорослого та юнацького віку. Вона має певні рамки, у вигляді цих тріад слів, у просторі яких і потрібно знайти оригінальну відповідь. Так само цей метод є своєрідним ускладненням, де маючи рамки потрібно зуміти висловити своє креативне мислення.
Звичайно ж, в цьому плані, невербальна діагностика, виявлення образотворчого творчого мислення, дає можливості більшою мірою пофантазувати і проявити свою креативність, так як вона не обмежена такими рамками.
При проведенні досліджень стосуються виявлення творчої обдарованості потрібно використовувати як вербальну, так і невербальну діагностику, щоб переконатися, до якої сфери притаманне творче мислення людини. Людина може володіти хорошим образотворчим мисленням, давши гарні результати при невербальної діагностиці, але при цьому дати результати у вербальній діагностиці нижче 50%. Так само і навпаки при невербальної діагностиці дати низькі результати, а при вербальної від 75 до 95%. Все буде залежати від того, яке творче мислення і яке в подальшому слід розвивати.
Висновок
Своєчасне виявлення того чи іншого виду обдарованості сприяє своєчасному початку його розвитку, і чим раніше проявитися здатність, тим краще. При виявленні обдарованих дітей більш доцільно використовувати комплексний підхід. При цьому може бути задіяний широкий спектр різноманітних методів: спостереження, експерименти, опитувальники, тестування. За час вивчення Обдарованості було розроблено безліч методів її виявлення. Методи використовуються залежно від віку випробовуваних, певного виду обдарованості і значення цього методу.
У дослідженні був використаний метод діагностики вербальної креативності, який сприяє виявленню креативності та творчих здібностей випробовуваних. Метод призначений для дослідження творчих здібностей, креативного мислення в даний момент. В експерименті брали участь 8 чоловік у віці від 15 до 23 років. У ході експерименту було виявлено середній рівень розвитку творчих здібностей. Якщо взяти індекс оригінальності та унікальності, то на категорію від 50 до 65% припадає більшу кількість людей - троє, що показало дійсний рівень здібностей на даний момент часу. Для уточнення результатів слід проводити комплексну діагностику випробовуваних, так як результати, отримані за допомогою одного методу, в нашому випадку тестування, не є точними, і повністю об'єктивно оцінити ми не можемо.
Висновок
Обдарованість - це феномен, який потрібно досліджувати. Незважаючи на те, що на тему обдарованості вже написано багато літератури, вона досі залишається певною загадкою.
Обдарованість буває декількох видів і важливо своєчасно побачити і визначити здібності до тій чи іншій сфері обдарованості...
