ть і поставте напроти цього слова цифру 2. І так далі ... ».
Так як нашим завданням є розгляд гендерного самовідносини, то при аналізі тесту ми розділили клас на хлопчиків і дівчаток. І тому в нашому аналізі будемо два зведені таблиці («Самооцінка юнаків» і «Самооцінка дівчат»).
Обробка результатів методики самооцінки:
. Знайти значення d, d 2, S d 2
де d - різниця номерів рангів.
. За формулою Роджерса підрахувати коефіцієнт кореляції рангів:
=1 - (6 S d 2/(n 3 -n)),
де d - різниця номерів рангів, n - число розглянутих властивостей (20)
Критерії самооцінки:
якщо r прагне до +1, то це вказує на завищену самооцінку;
якщо r прагне до - 1, то це вказує на занижену самооцінку;
при - 0,5 lt; r lt; +0, 5 - самооцінка нормальна.
Зведена таблиця самооцінки дівчат
Таблиця 3
№ п/пФ.І. учащегосяБаллиУровень самооценкі1.Вероніка Т.0,4адекватная2.Валерія С. - 0,3адекватная3.Марія Г.0,4адекватная4.Поліна П. - 0,5адекватная5.Ольга Р. - 0,9заніженная6.Каріна В.0,8завишенная7.Дарья М. - 0,5адекватная8.Юлія Ш. - 0,9заніженная9.Марія А.0,5адекватная10.Наталья Б.0,8завишенная11.Анастасія В.0,7завишенная12.Анастасія Р. - 0,8заніженная
Використовуючи набір слів в дослідженні, що характеризують окремі якості особистості ми змогли обчислити коефіцієнт по «позитивного» безлічі і по «негативного».
Троє дівчат, переоцінювати себе, некритично відносяться до себе з коефіцієнтом, близьким до одиниці виявилося троє.
У результаті діагностики також були виявлені три дівчини із заниженою самооцінкою, тобто ці підлітки недооцінюють себе.
У 6 дівчат, коефіцієнти були близькі до 0,5, що говорить про нормальну адекватної самооцінки. Зведена таблиця самооцінки юнаків
Таблиця 4
№ п/пФ.І. учащегосяБаллиУровень самооценкі1.Едуард А.0,6завишенная2.Антон Б.0,2адекватная3.Деніс В.0,9завишенная4.Кірілл Г. - 0,5адекватная5.Олег Д.0,4адекватная6.Алексей К.0,3адекватная7.Женя К. -0,8заніженная8.Андрей К.0,5адекватная9.Марат К.0,5адекватная10.Женя І.0,4адекватная11.Діма Я. - 0,8заніженная12.Алексей Ч. - 1заніженная
За результатами діагностики ми виявили:
Юнаків, переоцінювати себе, некритично відносяться до себе з коефіцієнтом, близьким до одиниці виявилося двоє.
У результаті діагностики також було виявлено троє юнаків із заниженою самооцінкою, тобто ці підлітки недооцінюють себе.
У 7 підлітків, коефіцієнти були близькі до 0,5, що говорить про нормальну адекватної самооцінці.
За результатами статистичного аналізу, математичної обробки даних і аналітичного аналізу ми виявили, що подання про свою статеву належність відповідає сучасному гендерною уявленню про чоловічому та жіночому поле; самооцінка представників обох статей відповідає їх віковим особливостям.
Висновок
Теоретична частина курсової роботи присвячена розгляду сучасного розуміння гендерного самосвідомості, розглянуті гендерні особливості підлітків.
Самосвідомість - це уявленням про себе, Я-образом або Я-концепцією. «Я-концепція» включає: когнітивну, оцінну і поведінкову складові.
Мета розвитку самосвідомості полягає в усвідомленні особистістю свого «Я», своєї окремості від інших людей, що знаходить своє вираження в зростаючій самостійності та незалежності суб'єкта.
Головна функція самосвідомості - зробити доступними для людини мотиви і його вчинків і дати можливість зрозуміти, який він є насправді, оцінити себе. Якщо оцінка виявиться незадовільною, людина може зайнятися або самовдосконаленням, або за допомогою захисних механізмів усунути зі свідомості ці неприємні відомості.
Гендерна самосвідомість розглядається як складне особистісне утворення, яке в своїй цілісності, обумовленої системними зв'язками змістовних і структурних характеристик, включає показники фемінності/маскулінності, зумовлені особливостями статі, віку підлітка.
Гендерна самосвідомість включає в себе наступні психологічні утворення: усвідомлення свого тіла як тіла людини певної статі; усвідомлення себе, своєї особистості, свого життєвого шляху як представника певної статі; знання гендерних стереотипів (про атрибути одягу, можливостях, іграх, заняттях і т.д.) і ролей (особистих, сімейних, професійних та інших) своєї статі; уявлення про свої...
