млює для дітей зі слабкою нервовою системою. (9)
Більшість дітей (7 з 15) з неуспішною групи молодших школярів мають середньо-слабкої та середньої нервової системою
Для наочності переважання тієї чи іншої нервової системи у молодших школярів можна побачити на рис.3
В
Рис3. Результати дослідження нервової системи в групі успішних і не успішних школярів
1-сильна нервова система у групі успішних школярів (4), в групі не успішних не виявилися школярі з даної нервовою системою.
2-нервова система середньої сили в групі успішних школярів (7), в групі не успішних (5)
3-середньо-слабка нервова система в групі успішних школярів (2), в групі не успішних (7)
4-слабка нервова система у групі успішних школярів (2), в групі не успішних (3) школяра
На Рис3 ми бачимо, що в групі успішних молодших школярів домінує (7 з 15, нервова система середньої сили) Даний тип нервової системи характеризується стабільністю показників, помірної працездатністю нервових клітин, максимальний темп утримується приблизно на одному рівні протягом всього часу роботи.
Для учнів з даними типом нервової системи припустимі тривалі періоди роботи з невеликими паузами для відпочинку (при максимізації навантаження, паузи для відпочинку пропорційно збільшуються)
На рис.3 ми бачимо, що в групі не успішних молодших школярів домінує середньо-слабка нервова система (7 з 15) який характеризується як проміжний між середньою і слабкою нервовою системою. p> Даний тип нервової системи характеризується нестабільністю, спадами і короткочасним зростанням темпу роботи до вихідного рівня (мобілізаційні періоди носять короткочасний характер), до кінця виконуваної діяльності завжди спостерігається істотне зниження її рівня і якості. Працездатність нервових клітин не витримує тривале навантаження і високий темп.
Для дітей з даним типом нервової системи неприпустимі тривалі максимальні навантаження (навантаження повинна бути строго дозованої), так як може наступити виснаженість нервової системи, релаксаційні періоди повинні бути тривалими (5-7хв.), необхідна часта зміна видів діяльності, так як однотипна діяльність є найбільш стомлює для дітей з середньо - слабкою нервовою системою. (9)
Для порівняння результатів дослідження властивостей нервової системи за методикою Ільїна Е.П (теппінг-тест) у двох групах успішних і не успішних молодших школярів представлені в таблиці 3. p> Табліца3 Результати дослідження властивостей нервової системи у двох групах успішних і неуспішних школярів table>
Успішні молодші школярі
Чи не успішні молодші школярі
№ ісп ..
результат
Сума відхиленні
№ ісп.
результат
Сума відхилень
1
Середньої сили н. з
37
1
Середньо-слабка н.с
-14
2
Сильна н.с
69
2
Середньо-слабка н.с
-6
3
Середньої сили н.с
29
3
Середньо-слабка н.с
-16
4
Середньо-слабка н.с
-17
4
Слабка н.с
-20
5
Сильна н.с
69
5
Слабка н.с
-23
6
Середньої сили н.с
14
6
Слабка н.с
-24
7
Сильна н.с
< td valign = top>
42
7
Середньої сили н.с
19
8
Сільная.н.с
30
8
Середньої сили н.с
24
9
Слабка н.с
...
