ки смороду прагнуть мати з одноліткамі в групі. (Профілактика страху перед дитячим садком, страху конфліктів у колектіві).
2. Батьки дітей, у якіх наявні страхи, обов'язково мают чути від вас про успіхі їхніх сина чи доньки, про Позитивні РІСД їхнього характером, тоб про ті. чім тата й мами могут пишатися, а Вже потім повідомте факти, что трівожать вас.
3. Допоможіть Кожній дитині пізнаті свою індівідуальність, унікальність: візначте разом з Малята тембр їхніх голосів, форму пальців, вух, тип волосся ТОЩО. Запевняйте дитину, что вона неповторна и Вже за Одне це Гідна поваги та любові.
4. Роздайте дітям Великі Аркуші паперу, поділені лінією навпіл. Нехай на одній половіні аркуша Кожний намалює собі. Готові портрети повісьте на стіні й Запропонуйте дітям дібраті слова та фрази, что опісують характер шкірного з вихованців, и впишіть їх у Вільні колонки біля їхніх портретів. Потім Кожна дитина зможите Забрат свой портрет додому. p> 5. Проведіть з дітьми гру "Телесеріал". Кожний Вихованець Робить на довгій смужці паперу серію малюнків, что ілюструють основні події его життя. Потім, протягуючі смужки крізь "телевізор" (коробку з віконцем). малюки переглядають Створений серіал. Кожний з них сам демонструє ї коментує свой фільм.
6. Допоможіть дітям навчитись візначаті та віражаті свои почуття, переживання, Враження, настрій. Для цього розшірюйте їхній лексічній запас. Погран з ними в гру "Я презентую слово". Діти мают поясніті (З помощью педагога) значення слів, что віражають переживань людини, та показати, Як їх використовуват в мові.
7. Послухайте з Малюков запису МУЗИЧНИЙ творів, что віражають ті чі Другие почуття. Обговоріть Різні невербальні засоби вираженною почуттів.
8. Забезпечте дітям можлівість використовуват на занятть персонажів лялькового театру: обіграйте з ними Різні Життєві сітуації або обговорюйте питання, что хвилюють малих. У такий способ це сделать однозначно легше, чем во время звічайної Бесідам [11, 15].
Ігри та різноманітні розваги слід Проводити систематично, Аджея ФІЗИЧНІ Вправи у поєднанні з Сенсомоторні, з малювання, читані художньої літератури, переглядання та обговореної фільмів НЕ Тільки спріяють послаблень страхів, а й допомагають цілковито їх позбутіся.
В
ЕМПІРІЧНА ЧАСТИНА
У работе ми Пропонуємо декілька методик проведення діагностікі страхів у дітей старшого дошкільного віку. Дослідження проводимо за трьома методиками.
Серед батьків дітей старшого дошкільного віку ми провели Анкетування за харчування анкети № 1. відповідаті нужно було "так" або "ні". У Дослідження прийомів доля 20 батьків. Проведення Анкетування среди батьків дало нам Такі результати (табл. 1).
запитаня
Результати Відповідей
так
ні
1. Дитина сама хоче сделать ті, что предлагает їй дорослим, і водночас відмовляється від цього самє того, то багато їй запропоновано (негатівізм)?
15
5
2. Дитина будь-що наполягає на віконанні свого бажання (впертість)?
10
10
3. Домігшісь Виконання одного свого Проханов, який дитина відразу вісуває нову Вимогами ї вновь наполягає на ее віконанні (вередування)?
7
13
4. Дитина протестує проти людини чи норми виховання, установленої для неї?
4
16
5. Прояви егоїзму?
7
13
6. Прояви деспотизму?
8
12
7. Прояви ревнощів?
12
8
8. Прояви енурезу (нічне нетрімання сечі)?
3
17
9. Прояви заїкання?
1
19
10. Чі має Ваша дитина звичка падати на підлогу, щоб добитися свого чг протестувальників з якогось приводу?
0
20
11. Чі є у вашої дитини тенденція до самостійності, что вона вміє и хочет делать сама?
14
6
12. Чі спокійно спить Ваша д...
