> 13. Зіятдінова Ф. Г. Освіта та наука в суспільстві, що трансформується// СОЦИС, 2005. - № 11. - С.70;
14. Іонова О.Б. Нечаєв В.Я. Соціокультурні функції освіти// Соц.-політ. Журнал, 2005. - N11-12. - С.12-17, С. 24-31;
15. Климентьєв Є.П. Соціально-філософські аспекти освіти// Зап. Філософії, 2003. - N6. - С.32-38;
16. Ковальова А.І. Криза системи освіти. // Соціологічні дослідження, 2005, N3. - С.79-84;
17. Козлова О.Н. Нова парадигма освіти та її соціокультурні детермінації// Соц.-політ. Журнал, 2004. - N2. - С. 12-15;
18. Колесніков Л.Ф. Ефективність освіти. - М, 2001;
19. Колесов Д.В., Пономаренко В.А. Суспільство і школа: (Питання навчання і виховання)// Сов. Педагогіка. 1991. - N4. - С.42-46;
20. Костянтинівський Д.Л Динаміка нерівності: Російська молодь в мінливому суспільстві: орієнтація та шляхи у сфері освіти. - М., 2005;
21. Корнетів Г.Б. Парадигми базових моделей освітнього процесу// Педагогіка, 2003. - N3. - С.15-22;
22. Короткий словник по соціології/За заг. ред. Д. М. Гвішіані, Н. І. Лапіна. - М., 1988;
23. Майоров О.М. Моніторинг соціальної ефективності та умов діяльності освітніх систем. // Шкільні технології, 2004. - N5, С.55-84;
24. Макаєв В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л. Полікультурна освіта - актуальна проблема сучасної школи// Педагогіка, 2003. - N4. - С.41-44;
25. Нечаєв В.А. Соціологія освіти. - М.: МГУ, 1992;
26. Освіта в соціокультурному відтворенні: механізми і конфлікти/Відп. Ред. В.Н.Шубкин. - М., 1994;
27. Освіта як фактор соціальної диференціації та мобільності ("круглий стіл")// Социс. - 2003. - № 5. - С. 95;
28. Осипов А.М. Соціологія освіти// Соціологія. - СПб., 1999;
29. Педагогіка і соціологія ('круглий стіл')// Педагогіка, 2003. - N8. - С.102-124;
30. Попова І.П. Нові маргінальні групи в російському суспільстві (теоретичні аспекти дослідження)// СОЦИС, 1999. - № 7. - С. 64-66;
31. Радаєв В.В. Шкаратан О.І. Соціальна стратифікація. Навчальний посібник для вузів. - М., 2005;
32. Рахманін В.С., Верецький А.І., Волкова Л.П., Глухова А.В.. Вища освіта як фактор соціальної мобільності. // Укр. Воронеж. держ. ун-ту. Сер. Проблеми вищої освіти. - 2004. - № 1. - С. 31-39;
33. Серьогіна І. І. Професійна кар'єра// СОЦИС, 2006. - № 4. - С. 79-81;
34. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. - М., 2006;
35. Сорокін П. А. Соціальна стратифікація і соціальна мобільність// Людина. Цивілізація. Суспільство. - М., 1992. - С. 373-379; p> 36. Сорокін П. А. Людина. Цивілізація. Суспільство: Пер. з англ. /Заг. ред., предисл. і упоряд. А. Ю. Согомонова. - М., 1992;
37. Соціологія освіти перед новими викликами (В«круглий стілВ»)// СОЦИС, 2004. - № 6. - С. 65-66;
38. Сошнев О.М., Куйкін В.М. Освіта як об'єкт соціологічного аналізу// Укр. С.-Пб. Ун-ту, 2003. - Сер.6. - Вип.1. - С. 35-42;
39. Чередниченко Г. А. Шкільна реформа 90-х років: нововведення і соціальна селекція// Соціологічний журнал, 2004. - № 1/2. - С. 18-19;
40. Філіппов Ф.Р. Соціологія освіти. - М.: Наука, 1980;
41. Шереги Ф.Е., Харчева В.Г., Сєріков В.В. Соціологія освіти: прикладний аспект. - М., 1997. br/>
