і закономірностей психічного розвитку можна підійти допомогою двох основних типів дослідження: так званих поперечних зрізів і поздовжніх (лонгітюдних). Обидва типи характеризуються рядом переваг і недоліків. Сучасні лонгітюдние дослідження мають на меті реєструвати соматичне і психічний розвиток дитини. [13, С. 88]
Найбільш специфічний по відношенню до завдань вікової психології метод зрізів. Метод зрізів в цілому являє собою констатацію (вимірювання) стану об'єкта на різних етапах його розвитку. Зрізовому дослідження може бути організовано двома способами: за принципом так званих поперечних або поздовжніх зрізів. При поперечних зрізах порівняння людей різного віку можна провести одночасно. Підбираються групи випробовуваних розрізняється віку, і проводиться зіставлення їх результатів (наприклад, порівнюють, як діти шести-, восьми-і десятирічного віку розуміють прихований сенс прислів'їв). За даними дослідження будується усереднена крива, яка наочно демонструє картину вдосконалення досліджуваного процесу - поліпшення розуміння прихованого сенсу прислів'їв з віком. При цьому залишається невідомим, чому, за рахунок яких механізмів це відбувається.
Помітивши недоліки методу зрізів для вивчення процесу розвитку, дослідники доповнили його методом лонгітюдінальних "поздовжнього" вивчення одних і тих же дітей протягом тривалого часу. Це дало деякий перевага - з'явилася можливість обчислити індивідуальну криву розвитку кожної дитини і встановити, чи відповідає його розвиток віковій нормі або ж воно вище або нижче середнього рівня. Лонгітюдінальний метод дозволив виявити на кривій розвитку переломні точки, в яких відбуваються різкі якісні зрушення. Однак, і цей метод не вільний від недоліків. Отримавши дві точки на кривій розвитку, все одно не можна відповісти на питання, що ж між ними відбувається. Цей метод також не дає можливості проникнути за феномени, зрозуміти механізм психічних явищ. Факти, здобуті цим методом, можуть бути пояснені різними гіпотезами. Відсутня необхідна точність у їх інтерпретації. Таким чином, при всіх тонкощах експериментальної методики, які забезпечують надійність експерименту, стратегія констатації не дає відповіді на головне питання: що відбувається між двома точками на кривій розвитку? На це питання може відповісти тільки стратегія експериментального формування психічних явищ. [4, С. 160]
Варіантом лонгитюда є біографічний метод. Це може бути аналіз біографій великих людей (таких, як Данте, Ганді або Фрейд) і реконструрірованіе біографій звичайних людей різної статі і віку, расової, етнічної та професійної приналежності на основі їх інтерв'ювання. Цей метод передбачає вивчення біографій з метою відшукання якихось стійких, закономірних характеристик розвитку, наприклад показників передбачуваності розвитку або періодів криз і переходів. Для вивчення життєвого шляху особистості використовується ряд прийомів біографічного методу [12, С. 1...
