ична творчість є показником музичності дітей. Тому на основ передбачуваної методики - творчі форми виховання, у процесі яких учні практично освоюють мову музики і складові його елементи: тембр, ритм, інтонацію, гармонію ... Музицирование по слуху (у початковому донотном періоді навчання) з наступним теоретичним осмисленням, В«відкриттям для себеВ» елементів музичної мови, сприяє тому, що теоретично усвідомлений матеріал стає життєво-природної музичної промовою дитини, яку він з народження носить як би в собі (починаючи з дитячого гуління - співоча імпровізація у дітей передує промови!). У програмі поставлено принципова нова мета музичного розвитку учнів порівняно з попередніми програмами: розвиток активного образно мислячого слуху в процесі дитячого музичного творчості.
Завдання уроків музики як уроків творчості:
1. Формування самостійної музично-творчій діяльності на основі естетичного переживання і соотворческого сприйняття мистецтва.
2. Відображення картини світу у власній творчості як шлях художнього пізнання.
3. Основою дитячого музичного творчості є імпровізація, на основі якої розвивається образне мислення, формується музичну мову, через який дитина висловлює своє ставлення до музичної дійсності. Імпровізація - найдоступніша форма музичного самовираження дітей, в якій дитина розкриває свої творчі здібності і проявляє самостійність музичного мислення. У дитячому творчості як у дзеркалі відбивається культурний ріст дитини.
4. В«При комплексному підході на основі синтезу мистецтв активізується здатність узагальнення явищ по спільним і істотним властивостям В«(Л.Г.Виготскій) - універсальне для всіх видів пізнання та творчості, розвиваються інтегративні якості сприйняття образне мислення як найважливіший фактор художнього осягнення світу. Саме образне мислення розвиває у дитини пошук неординарно вирішення життєвих проблем.
5. Формування основ художніх знань необхідних для власного творчого досвіду.
Ігрове навчання музиці
Найбільш повно свої можливості дитина розкриває у грі. Гра дозволять зробити навчання цікавим і захоплюючим, активізує творчі нахили, пошукові здібності. Як відомо, ігри бувають різними: принижающими і підноситься, дурманним та розвиваючими. Використовуйте творчо-розвиваючі ігри, запропоновані на сторінках навчально-методичного комплекту.
Імпровізаційність як особливий спосіб виховання
Уроки імпровізації - це не тільки уроки музики, а й уроки життя. Суть пропонованої концепції музичного виховання - зростити творчу особистість. Немає більш ефективного та надійного шляху до цієї мети як через імпровізацію 9так вважають провідні музичні педагоги світу К.Орф, І.Карлей та ін) - непідготовлене сьогохвилинне спонтанне вираз своїх почуттів і думок мови. У музичному пластичної русі, в співі і грі на музичних інструментах (як це деталі з покон віків народні музиканти і любителі музики до виникнення професійної музичної культури). Навч...
