Візьмемо двері і відкриємо ключ.
Це прояв дитячого гумору і в той же час пізнавальне ставлення до світу.
Це прагнення створювати перевертні - у здорової дитини на кожному кроці. Жага грати в переверьиші притаманна мало не кожній дитині на певному етапі його розумового життя. В основі цих чудасії не гумористичне, а позновательной ставлення до світу. Бо давно вже чтала загальноприйнятої істиною, що саме за коштами ігри дитина опановує величезним кількістю знань і навичок, потрібних йому для орієнтації в житті. p> Педагогічна цінність перевертнів.
Грати в дитинстві - те ж, що накопичувати досвід, а цей накопичений досвід породжує нові знання, почуття, бажання, вчинки і нові здібності . p> Користь подібних віршів і казок очевидна: за кожним В«не такВ» дитина живо відчуває В«такВ», яке відступ від норми сильніше зміцнює дитини в нормі, і він ще вище оцінює свою тверду орієнтацію у світі. Він робить як б іспит своїм розумовим силам і незмінно цей іспит витримує, що значно піднімає в ній повагу до себе, впевненість у своєму інтелекті, настільки необхідну йому, щоб не розгубитися в цьому хаотичному світі: В«Я - то НЕ обпечіться холодної кашею В»;В« я - то чи не злякаюсь равлики В»;В« на дні моря я не стану шукати суницю. В»p> Цього перевірочному випробуванні, в цьому сомоекзамене - головне значення гри в перевертні. p> У перевертиша можна виділити наступні розділи:
1. Перевертиши великого і малого (малому приписуються якості великого: - комаріще що впав з дуба)
2. Перевертиши холодного і гарячого (холодного приписуються якості гарячого і навпаки: - я - то чи не обпечіться холодною водою)
3. Перевертиши їжі (їстівність неїстівних речей: - пив - їв постоли ) p> 4. Перевертиши одягу (- одягнемо кашкет на ноги, а сандалі на голову)
5. Перевертиши явищ природи (- море горить)
6. Перевертиши їздця і коня (- кінь їде верхи)
7. Перевертиши тілесних недоліків (- сліпі бачать)
8. Перевертиши дійових осіб (- глядь, з - під собаки гавкають ворота ) p> Залучаючи дитину до В«перевернутий світВ», ми не тільки не наносимо збитку його інтелектуальній роботі, але, навпаки, сприяємо їй, бо у дитини в самого є прагнення створити собі такий В«перевернутий світВ», щоб тим вірніше утвердитися в законах, які керують світом реальним. p> Перевертиши є таке ж породження ігор.
Виховати в дитині гумор - дорогоцінний якість, яке, коли дитина підростає, збільшить його опір всякої несприятливому середовищі і поставить його високо над дрібницями і чварами.
У дитини взагалі є велика потреба сміятися. Дати йому добротний матеріал для задоволення цієї потреби - одна з безпосередніх завдань виховання.
Як діти складають вірші.
Серед численних методів, за допомогою яких дитиною засвоюється загальнонародна мова, смислова систематизація слів займає не останнє місце. p> За поданням дитини, багато слова живуть парами: у кожного з цих слів є двійник, ...
