яття дітей старшого дошкільного віку об'єктивному характером моральної поляризації персонажів народної чарівної казки залежить від її композиції (зокрема, від характеру розв'язки, що включає в себе ліквідацію початковій біди, повернення героя, переслідування його антагоністом і порятунок героя від переслідування антагоністом, а також реакцій героя на дії випробувачів).
У відповідності з метою та гіпотезою дослідження були поставлені такі завдання:
1) вивчити характер поляризації емоційного сприйняття до персонажів казки у дітей старшого дошкільного віку після прослуховування ними традиційної та спотвореної версій народної чарівної казки;
2) виявити вікові та тендерні особливості зміни емоційного ставлення старших дошкільників до дійових осіб спотвореної версії народної чарівної казки.
Організація дослідження
Для вирішення поставлених завдань в якості експериментального матеріалу використовувалася народна чарівна казка В«Гуси-лебедіВ». p> Ми, педагоги, Д/С № 5 підготували два варіанти цієї казки: традиційний - для проведення в контрольній групі і експериментальний (з зміною композиції) - для проведення в експериментальній групі.
У дослідженні взяли участь 64 дитини старшого дошкільного віку (в контрольну групу увійшло 30 осіб (11 хлопчиків і 19 дівчаток; з них 5 хлопчиків і 8 дівчаток у віці 5 років і 6 хлопчиків і 11 дівчаток у віці 6 років); в експериментальну групу - 34 особи (14 хлопчиків і 20 дівчаток; з них 7 хлопчиків і 10 дівчаток у віці 5 років і 6 хлопчиків і 11 дівчаток віком 6 років)).
При створенні експериментального варіанту початок казки залишалося незмінним, модифікації стосувалися її розв'язки, а саме: при повторної серії випробувань героя (Сестриці Оленки) Грубкою, Молочної Річкою, Кисільні береги і Яблунька він у всіх випадках реагує негативно, що не виконуючи прохання, у формі яких були випробування (В«з'їсти житнього пиріжка, кіселька, лісового яблучка В»), що тягне за собою неспасенним від погоні, що означає перемогу антагоніста, який уособлює зло, і поразка Сестриці Оленки, втілює добро.
Процедура експерименту включала в себе три етапи.
На першому етапі вивчався емоційне сприйняття дітей старшого дошкільного віку до персонажів народної чарівної казки до безпосереднього пред'явлення одного з підготовлених варіантів. Для цього використовувався Колірний тест відносин (ЦТО), розроблений AM Еткінд [7]. p> У завданні № 1 дитині пропонувалося вісім колірних стимулів (Карток), які він повинен був співвіднести з характером наступних персонажів: Братик Іванко, Баба-Яга, Сестриця Оленка, Їжак, Молочна Річка, Киселеві Береги, Піч, Яблонь-ка. При цьому підкреслювалося, що необхідно буде підбирати колір, відповідний саме до характеру казкового героя, а не до його одягу або зовнішньому вигляду. p> Завдання № 2 полягало в ранжуванні кольорових карток, починаючи з самого В«красивого, приємного для окаВ» і кінчаючи В«самим негарним, непри...
