з пропонованими до нього вимогами. У якості його коштів переважно використовуються пояснення, навіювання і рада;
метод заохочення , який передбачає використання системи педагогічно доцільних засобів з метою спонукання дитини до формування у себе бажаних властивостей і якостей особистості або звички поведінки ( похвала, подарунки, перспектива);
метод спільної практичної діяльності увазі спільна участь батьків і дітей в одних і тих же заходах виховної спрямованості (відвідування музеїв, театрів; сімейні виїзди на природу; благодійні акції та вчинки та ін);
метод примусу (покарання) передбачає застосування по відношенню до дитини системи спеціальних не принижують його особистісного гідності засобів, з метою формування у нього відмови від небажаних дій, вчинків, суджень та ін Як правило, в якості засобів покарання використовується позбавлення дитини певного переліку значущих для нього задоволень - перегляду телевізора, прогулянки з друзями, використання комп'ютера та ін
Особистий приклад.
Звичайно, у сімейному вихованні можуть застосуються і інші методи педагогічної взаємодії з дітьми. Це обумовлено специфікою сімейного виховання в кожному конкретному випадку. Проте їх вибір повинен спиратися на ряд загальних умов:
знання батьками своїх дітей і облік їх позитивних і негативних якостей: що читають, чим цікавляться, які доручення виконують, які труднощі відчувають та ін;
особистий досвід батьків, їх авторитет, характер стосунків у сім'ї, прагнення і здатність виховувати особистим прикладом;
у разі переваги спільної діяльності в системі виховної взаємодії пріоритет віддається практичним методам спільної діяльності;
облік рівня педагогічної культури батьків.
Отже, на формування певних рис особистості дитини впливають різні фактори.
Так, виховання, що характеризується теплими відносинами при сильному обмеженні свободи поведінки формує у дитини такі риси особистості, як залежність, подчиняемость. Поєднання жорсткого контролю з малим ступенем прийняття дитини формує сором'язливість, слабке прийняття ролі дорослого. Неприйняття і надається свобода ведуть до формування асоціальних типів поведінки. Теплі стосунки в поєднанні з достатньою свободою обумовлюють активність, соціальну адекватність, дружелюбність, полегшують прийняття ролі дорослого. p align="justify"> Нормальна сімейна атмосфера - основа формування особистості.
Для цього необхідно:
усвідомлення батьками свого обов'язку і почуття відповідальності за виховання дітей, заснованого на взаємній повазі батька і матері, постійні...
