юдина з матеріалом. Одні й ті ж зовнішні умови діяльності не призводять до абсолютно однакових результатів запам'ятовування у різних людей, так як ці умови завжди переломлюються через минулий досвід людини, його індивідуальні особливості. Але це лише означає, що, кажучи про залежність запам'ятовування від діяльності, необхідно розглядати будь-яку дію людини в особистісному контексті, тобто у зв'язку з особливостями мотивів, цілей і способів їх досягнення.
Таким чином, характеристики запам'ятовування того чи іншого матеріалу визначаються мотивами, цілями і способами діяльності особистості . У цьому і полягає сутність діяльнісної концепції пам'яті, яка визначає основний напрямок при вивченні питань пам'яті у вітчизняній психологічній науці. З цих позицій слід розглядати характеристики процесу запам'ятовування у всіх його формах і на всіх етапах формування, в тому числі і на самому початковому рівні, тобто на рівні короткочасного запам'ятовування.
Короткочасне і довготривале запам'ятовування
Якби нам продиктували кілька випадкових цифр, букв або слів і запропонували відразу ж повторити їх, ми б без праці це зробили. Навіть відтворення ряду безглуздих складів не викликало б у нас великих труднощів (за умови, що в ряді не більше п'яти-семи елементів). Наприклад, ми могли б повторити ряд В«де-бо-да-ти-це-лоВ» , але тільки негайно слідом за тим, як він було виголошено. Після закінчення деякого часу ми б уже цього зробити не змогли. Це короткочасне запам'ятовування. Для того ж, щоб запам'ятати даний ряд надовго, нам було б потрібно декілька повторень, а може бути, і використання будь-яких спеціальних (мнемотехнических) прийомів запам'ятовування (наприклад, об'єднання складів у слова і зв'язування їх у штучне пропозицію типу В«Дід Богдан-птицелов В»). І це було б вже довготривале запам'ятовування.
Дослідження короткочасного запам'ятовування придбали сьогодні велика загальнотеоретичне значення. Вся сучасна проблематика психології пам'яті так чи інакше пов'язана з дослідженням закономірностей її короткочасних процесів. Тут має бути отримано рішення вузлової проблеми у вивченні пам'яті-проблеми її механізмів - на основі синтезу всіх рівнів дослідження: психологічного, нейрофизических, біохімічного. p align="justify"> Сама назва В«короткочасне запам'ятовуванняВ» показує, що в основу відповідної класифікації з самого початку був покладений тимчасової ознака. Однак параметр часу сам по собі не дозволяє охарактеризувати короткочасне запам'ятовування. При розгляді процесів пам'яті повинна бути з'ясована залежність її від характеру діяльності людини в різних ...
