ються перші питання, дитина починає активно використовувати мовні засоби для спілкування. Найбільш інтенсивно мова розвивається після півтора років, коли дитина стає більш активним та ініціативним. У цей період з'являється так звана автономна мова - спотворені слова, що позначають абстрактні поняття, а також словотворчість - винахід власних нових слів для предметів і явищ. p align="justify"> Фактори, що впливають на розвиток мови. На розвиток мови впливає величезна кількість чинників. Цей вплив може бути як позитивним, так і негативним. Що стосується ступеня впливу спадкових факторів і факторів середовища на розвиток мови, з упевненістю можна сказати наступне. Вроджені здібності, сильне бажання спілкуватися з оточуючими і багатство мови і соціального середовища об'єднуються, щоб сприяти дітям в освоєнні функцій і закономірностей рідної мови. Особливе значення в період раннього дитинства для розвитку дитини має її взаємодія з матір'ю, як з найближчою людиною в його житті. "Багато дослідників, що займаються проблемами материнства (І.С. Кон, Є.О. Смирнова, Т.М. Сорокіна, Р.В. Овчаров, Г.Г. Філіппова та ін), виділяють характерні особливості такого спілкування та механізми його впливу на становлення психічних функцій, емоційний розвиток дитини, її пізнавальну активність. У роботах більшості дослідників головний акцент робиться на емоційну сферу матері ". Мати, яка виховує дитину, повинна володіти достатньою емоційною зрілістю і позитивним ставленням до себе і оточуючих. Існує прямий взаємозв'язок між вербальним інтелектом матері, зокрема, здатністю до узагальнення, і пасивним словником дитини. Здатність до узагальнення матері також позитивно коригує з експертною оцінкою вихователя і загальним балом обстеження мовного розвитку. p align="justify"> Дівчатка виявляють більш раннє мовленнєвий розвиток в порівнянні з хлопчиками (починають "гуліть" і "лепетати" у більш ранньому віці). Однак подібне випередження помітно, в першу чергу, в дитячому віці, потім темп розвитку порівнюється. Вік матері не робить значимого впливу на розвиток мовлення дитини раннього віку. Освіта і професія матері виступають факторами мовного розвитку дитини. "Наприклад, найбільш розвинений пасивний словник у тих дітей, матері яких мають середню спеціальну освіту, працюють, і їхня професія відноситься до категорії" Людина - людина ". Порядковий номер народження дитини взаємопов'язаний з розвитком мови, наприклад, активним словником. Первістки виявляють більший запас слів в активному словнику. Наявність мовних порушень у родичів найбільше впливає на активний словник дитини. Таким чином, формування мови протягом перших трьох років життя дитини - дуже складний нервово-психологічний процес, що здійснюється в результаті взаємодії дитини з навколишнім середовищем і в ситуації спілкування з дорослими. Період раннього дитинства є найбільш сприятливим для розвитку мови. На процес розвитку мови впливають різні фактори, серед яких можна виділити вродже...
