align="justify">) організація здорового способу життя;
) активізація особистісних ресурсів [1].
Стосовно до вікової групи молодших школярів у нашій дослідницькій роботі буде задіяна одна з перерахованих форм профілактичної роботи - залучення терапії мистецтвом, а саме, казкотерапія (так звана В«казкова діяльністьВ»).
.3.2 Психолого-педагогічні можливості використання казки для профілактики девіантної поведінки
Хороші вчителі та батьки знають цінність казки при вихованні дітей: за простотою форми будь-якої казки ховається багатюще зміст. Народна Чи це казка чи авторська, завжди в ній закладені мудрість і повагу до добра, краси, правди. За словами Я.В. Верзилина, В«казки - це мова дитинства, найвірніший і короткий шлях до дитячого свідомості і серцяВ». Казка швидко знаходить В«шляхВ» до дитячому свідомості тому, що вона сповнена прекрасних образів, захоплюючого дії, а своїм змістом казка дарує дітям віру в ідеальний і непорушне [2]. p align="justify"> Про цінність казки у розвитку дітей говорив і великий педагог В.А. Сухомлинський, приділяючи увагу впливу казок на мислення дітей: В«казка є тим різцем, який відточує найтонші риси індивідуального мислення кожної дитиниВ», завдяки казці дитині В«хочеться бути розумним, мудрим і не хочеться бути невігласомВ». [15, с.90] Говорячи про це, педагог також підкреслював важливість впливу дитячого колективу на дитину, адже казка діє на дитину більш різнобічно, коли він перебуває разом зі значимими для нього партнерами. p align="justify"> Поняття В«казкова діяльністьВ» вимагає деякого пояснення. Мається на увазі моделювання різних видів діяльності по усвідомлення казок, наприклад, інсценування, наступного обговорення змісту і головної думки. Для цього необхідно підбирати такі казки, в яких має місце якась несправедливість, порушення суспільної моралі та правил поведінки. Побувавши на місці героя, школяр зрозуміє, як насправді правильно чинити в подібній ситуації в реальному житті, тобто ситуація з казки неусвідомлено буде переноситися дитиною на своє життя і свою поведінку. p align="justify"> Зміст поняття В«казкової діяльностіВ» близько поняттю казкотерапії, про яку говорять багато фахівців у галузі педагогіки та психології. Дослідники Дубровіна І.В., Данилова Є.Є. виділяють такі психолого-педагогічні можливості використання казки для профілактики девіантної поведінки [4, с. 154]:
інформування
встановлення логічних взаємозв'язків
проведення логічного обгрунтування
саморозкриття
конкретне побажання
парадоксальна інструкція
переконання
емоційне зараження
допомогу в ліквідації неконструктивних емоцій
релаксація
підвищення е...
