інансування розробки тестів для централізованого тестування, їх апробації та експертизи;
. ведення банку тестових завдань
. методичне та організаційне керівництво проведенням тестування в регіонах Росії;
. автоматизовану обробку результатів тестування;
. ведення банку статистичного аналізу результатів тестування.
Суть централізованого тестування полягає в тому, що в один день в різних містах Росії тестування випускників шкіл з кожної дисципліни проводиться по тестах, які формуються з єдиного банку тестових завдань. Таке тестування пропонується школярам як додаткове платне освітня послуга (незалежна, об'єктивна оцінка знань), використання якої носить суто добровільний характер. p align="justify"> Для розвитку системи тестування в Росії на базі наявного потенціалу Центру тестування необхідно:
. доопрацювати та затвердити концепцію централізованого тестування;
. розробити та затвердити єдину шкалу навчальних досягнень;
. розробити і впровадити нормативні відомчі акти, що вказують правову підтримку кожному етапу розвитку централізованого тестування;
. сформувати організаційно-правові умови, що створюють стійкий мотиваційний комплекс для використання об'єктивної інформації про рівень знань студентів для всіх категорій користувачів: від самих студентів та їхніх батьків до керівників освітніх установ (школи, вузи) і до керівників регіональних і федерального органів управління освіти;
. ввести результати централізованого тестування в державну систему звітності за освітою і систему оцінки якості освіти;
. виділити кошти з бюджетів регіональних і федерального органів управління освіти для часткової компенсації витрат Центру тестування на підготовку інформації з освітньої статистиці.
1.5 Діагностика результатів освітнього процесу в 4-річної початкової школи: загальні підходи
Як відомо, шкільна діагностика вирішує наступні завдання :
В· аналізує процес і результати розвитку школярів (готовність до шкільної освіти, темп розвитку психічних функцій);
В· аналізує процес і результати навчання (обсяг і глибину навченості, вміння використовувати накопичені знання, навички, рівень сформованості основних прийомів мислення, володіння способами творчої діяльності);
В· аналізує процес та досягнуті результати виховання (рівень вихованості, глибину і силу моральних переконань, сформованість поведінки).
Перегляд традиційних методів контролю викликаний набирає силу гуманізацією на...
